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中班环保主题活动：蝴蝶 主题说明 美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞。在大自然中，看到这一副美丽景象，孩子们会用充满好奇的眼睛去观望，会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。通过生成主题“蝴蝶”，引导幼儿观察蝴蝶，并通过查找资料等多种方式，获得蝴蝶的外形、变化等相关的经验。在激发幼儿对蝴蝶的兴趣时，乐意运用不同的方式，表达自己的理解与感受。孩子们在关注、体验蝴蝶的同时，喜欢上蝴蝶，从而产生了想成为蝴蝶的好朋友的愿望，增强了保护昆虫的环保意识。 环境创设 1.师幼共同布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、灯笼等物品，创设喜气洋洋的新年环境。 2.张贴一些过年的民间风俗照片、图片、供幼儿观察、欣赏。 3.请幼儿了解家庭成员的属相。 家园共育 和孩子收集新年的物品，如新年吉祥物、中国结、对联、红灯笼、鞭炮、红包等。 中班体育活动教案：蝴蝶和花 执教 班级 年 月 日 活动目标 　　 1．练习在一定范围内四散追逐跑，学会分角色并且按照数字结伴。　　 2．通过目测和教师的提示避免与同伴的碰撞。　　 3．遵守活动的规则，和同伴共享空间。 活动准备　　 1．蝴蝶的头饰三个，六朵花的头饰　　 2．音乐《化蝶》 活动过程　　 一、开始部分　　 结冰游戏：根据教师的语言提示或者是手势的暗示快速而且正确结伴。　　 教师：春天到了，池塘里的冰融化了，猜猜谁飞来了？　　 二、基本部分　　 教师扮演蝴蝶，引出游戏　　 教师戴上蝴蝶头饰：我是谁呀？我是一只蝴蝶，蝴蝶喜欢和谁做朋友呢？交代游戏玩法。　　 教师：老师当蝴蝶，小朋友当花朵，蝴蝶在花园里飞来飞去，你们就要躲来躲去，不能让蝴蝶追到。重点强调：在花园里跑的时候一定不能撞到别人，学会找空的地方。　　 尝试开展游戏　　 1．关注幼儿在游戏中的表现。　　 2．反馈：刚才有哪位小朋友在跑的时候，没有和别人碰撞呀？　　 请3名幼儿同时戴上蝴蝶头饰，继续开展游戏活动。　　 尝试结伴游戏《蝴蝶找花》更换花朵和部分蝴蝶的角色，再次开展游戏。逐渐增加难度，引导幼儿开展四只蝴蝶去找花的游戏活动。　　 三、结束部分　　 播放音乐《化蝶》，引导幼儿随着音乐，扮演蝴蝶在场地上自由地翩翩起舞。 中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶 执教 班级 年 月 日 活动目标 1．初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对探究自然界感兴趣。 2．体验互学、共学的快乐。 活动准备 1．蝴蝶、毛毛虫图片。 2．电脑、童易软件、电视机、投影仪等。 活动过程 （一）带领幼儿做手指游戏，导入活动 带领幼儿做毛毛虫的手指游戏，导入活动。问：大木桶里，谁爬出来了？ （二）讨论、交流春天里新的昆虫 1．提问：①春天里，你发现了哪些新的昆虫？②它们是益虫还是害虫？③你知道蝴蝶是由什么变的？是怎样长大的？ 2．引导幼儿大胆表述自己的发现。 （三）师幼共同听《毛毛虫和蝴蝶》的故事，了解其种类、生长过程和生活习性 1．提问：①你知道的蝴蝶有多少种？②蝴蝶喜欢吃什么？③它是怎样长大的？ 2．共同观看“毛毛虫变蝴蝶”的VCD，引导幼儿进一步了解其变化过程。 3．看完后，引导幼儿重点讲一讲。 （四）引导幼儿扮演蝴蝶 1．幼儿人手一条亮色纱巾，披在肩上，扮演从毛毛虫到蝴蝶的情景。 2．在音乐声中愉快地表演，结束活动。 教学反思 教师能合理利用幼儿园资源，通过讲故事、看“毛毛虫变蝴蝶”的VCD让幼儿初步了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。活动过程中教师能及时变换自己的角色，时不时地让自己融入到幼儿中间，使自己成为孩子中的一员，与大家一起看、一起说、一起玩、一起乐，让活动在自然、愉悦的氛围中结束，较好地体现了“玩中学，玩中长才干”的教育理念。 中班律动：蝴蝶找花 执教 班级 年 月 日 活动目标 1．初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。 2．了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。 3．能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备 1．蝴蝶、花的胸饰。 2．磁带、录音机。 活动过程 （一）律动入场，激发幼儿活动兴趣 师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。 师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？ （二）欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍 1．播放乐曲请幼儿欣赏。 师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。 2．提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？ 3．小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。（