(翻转课堂测验五答案.docVIP

单元五测验 ?返回 本次得分为：4.50/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-24, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选(0.5分) 得分/总分 A. B. 推销者、兴趣激发者 C. 授权者、指导、顾问 D. 权威人士、专家 ?0.50 /0.50 2 单选(0.5分) 得分/总分 A. ?0.50 /0.50 B. 尝试的时候也曾走过弯路 C. 课程设计难 D. 家长不理解 3 单选(0.5分) 期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 得分/总分 A. 达成理念统一 B. 告之家长翻转课堂是什么 C. 翻转实施效果反馈 ?0.50 /0.50 D. 总结反思 4 多选(0.5分) 得分/总分 A. ?0.13 /0.50 B. 运用了以前学过的知识 ?0.13 /0.50 C. 应用了课前学习资料中的内容 ?0.13 /0.50 D. 使用了专业术语 ?0.13 /0.50 5 多选(0.5分) 得分/总分 A. B. 点化学生智慧 ?0.17 /0.50 C. 关注学生学习 ?0.17 /0.50 D. 启迪学生思维 ?0.17 /0.50 6 多选(0.5分) 得分/总分 A. ?0.17 /0.50 B. 再次核查翻转课堂的学习资料 ?0.17 /0.50 C. 相信学生 ?0.17 /0.50 D. 停止实验 7 多选(0.5分) 中小学教师在翻转课堂实施过程中，与家长交流的方式有 得分/总分 A. 电子邮件 ?0.13 /0.50 B. 致家长的一封信 ?0.13 /0.50 C. 家长满意度调查问卷 ?0.13 /0.50 D. 就像本讲案例中那样，拍一段给家长看的视频 ?0.13 /0.50 8 判断(0.5分) “一考定乾坤” 得分/总分 A. × B. √ ?0.50 /0.50 9 判断(0.5分) 在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者又是研究者。 得分/总分 A. × B. √ ?0.50 /0.50 10 判断(0.5分) ? ?某位初中语文课堂，为解决学生课堂上注意力分散、经常走神的现象，老师使用丰富的肢体语言或者点名让学生们注意力集中。老师把自己的经验记录下来就是一篇研究论文。 得分/总分 A. √ ?0.00 /0.50 B. × 单元五测验 ?返回 本次得分为：5.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-24, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选(0.5分) 得分/总分 A. ?0.50 /0.50 B. 家长不理解 C. 课程设计难 D. 尝试的时候也曾走过弯路 2 单选(0.5分) 翻转课堂中，教师由演员型向导演型转变，可以尝试，除了 得分/总分 A. 保证协作探究 B. ?学会问题引导 C. 课上安排展示 D. 课上完成大量书写类作业 ?0.50 /0.50 3 单选(0.5分) 期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段，其中，期中的沟通主要是为了 得分/总分 A. 总结反思 B. 达成理念统一 C. 翻转实施效果反馈 ?0.50 /0.50 D. 告之家长翻转课堂是什么 4 多选(0.5分) 得分/总分 A. ?0.13 /0.50 B. 运用了以前学过的知识 ?0.13 /0.50 C. 完成了课前学习任务 ?0.13 /0.50 D. 应用了课前学习资料中的内容 ?0.13 /0.50 5 多选(0.5分) 得分/总分 A. ?0.17 /0.50 B. 当个好演员 C. 点化学生智慧 ?0.17 /0.50 D. 关注学生学习 ?0.17 /0.50 6 多选(0.5分) 得分/总分 A. B. 分析实验班和对照班教学安排上存在的差别 ?0.17 /0.50 C. 相信学生 ?0.17 /0.50 D. 再次核查翻转课堂的学习资料 ?0.17 /0.50 7 多选(0.5分) 得分/总分 A. ?0.13 /0.50 B. 建立学生学习档案 ?0.13 /0.50 C. 收集学生常问问题 ?0.13 /0.50 D. 学生课上活动参与记录 ?0.13 /0.50 8 判断(