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“教学中的互联网搜索”《 Chinese people invented paper 》教案 Chinese people invented paper 潍坊市奎文区先锋小学 蔡美杰 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：英语 外研社新标准 四年级 上学期 3．课时：1 4．学生课前准备： 　（1）、预习课文，了解中国的四大发明。 　（2）、通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。 设计意图： 通过预习和百度搜索，让学生有主动学习的欲望。借助互联网搜索，使学生能直观形象感受文本，理解词句，培养学生强烈的爱国热情和民族自豪感。 教学课题及教材分析 本单元是以Chinese inventions为题的对话，具体内容是：教师在课堂上向学生介绍中国的四大发明中的造纸术和印刷术。学生在与教师的互动中谈论印刷术在印刷书籍和报纸方面的应用，Sam展示了他印刷的报纸。本单元是继续学习过去时态的表达方式，主要语言结构： Chinese people invented...的理解与运用。 学情分析 我所任教四年级学生在听说读写各方面有一定的基础，在合作学习的过程中，设计的任务有趣较真实，学生的参与度高，有少数学生合作意识较弱。总体来讲，学生的合作学习效率较低。过去时态的学习是这学期学习的重点内容。通过前面三个模块的学习，学生对过去时态，特别是含有规则变化动词的一般过去式有了初步的掌握。但是由于学生初步接触一般过去式，基础不扎实，要不断的进行巩固训练。百度搜索： /s/blog_3ec9fe690100cpjn.html 四、Teaching aims教学目标 知识目标： 1.学生能够理解和认读文本内容， 能够听、说、读单词invent, paper, print, printing, important。 2.学生能够理解print, printing的区别，能够把握过去式printed, invented的发音。 ?技能目标： 学生能够运用Chinese people invented...以及Chinese people didn’t invent…介绍中国的发明。 百度搜索：/2008-08-11/200881118146910_2.jpg 情感目标 1.通过对中国古代发明的学习，激发学生创造发明的热情，培养学生的创新精神。 2.通过对中国的四大发明的学习，激发学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。? 3. 学生能够在学习中发展多元智能，在小组讨论交流中体验合作竞争带来 的快乐与收获。 百度搜索： /wiki/%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E5%8F%91%E6%98%8E 五、教学流程及设计 (一)谈话导入，拉近距离，活跃气氛。 1、谈话：Greetings: T: Good morning, class! Ss: Good morning, Miss Song. Play a game. T: At the beginning of the class, Let’s play a game. ( Who has sharp eyes? 复习巩固一般过去式。) Sing a song. T: Well done! Let’s enjoy a song. Stand up and clap your hands. （播放歌曲Children from China are Chinese, 学生跟唱。） 百度搜索：/yy/showdetail.php?mid=1144aid=721 设计意图：通过播放和跟唱这首歌曲，让学生初步体会作为一个中国人的骄傲和自豪。为下面的学习做好铺垫。 （二）谈话过渡，引出新课，出示课题，学习生词。 T：What nationality are we ? Ss: We are Chinese. T: Yes! As a Chinese, I feel very pride. Because Chinese are very clever. Chinese people invented important things.欣赏四大发明的图片 百度搜索： 5093017_085607627944_2.jpg 设计意图：先利用百度搜索四大发明的图片，让学生有初步的感知，然后利用单词卡片，教授单词invent和important, 并通过已学单词painted，引导学生读出单词invent的过去式invented.很好的利用旧知引出了新知。 （三）、听音回答，引出句型，学习生词 1. T: What important things did Chinese people