《廉颇蔺相如列传《屈原列传》教案及练习.docVIP

《廉颇蔺相如列传》《屈原列传》教案及练习 一. 教学目标： 1. 认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 2. 了解史传作品在选材和布局上的特点。 ? 二. 文章简析： （一）作家作品： 1. 作者简介： 司马迁：西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。 2.《史记》简介。 《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。 　　《史记》既有很高的史学价值，又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。学习《廉颇蔺相如列传》这篇课文，我们将对此有深刻的体会。 3. 时代背景简介。 　　战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。 ? （二）全文把握： 1. 一词多义类： 负： ① 依仗（负其强） 　　② 承担，使承担（宁许以负秦曲） 　　③ 背着（肉袒负荆） 　　④ 辜负（恐见欺于王而负赵） 　　⑤ 背弃（负约不偿城） 引： ① 把箭射出去（引而不发） 　　② 拉（欲引相如去） 　　③ 延请（引赵使者蔺相如） 　　④ 掉转（引车避匿） 幸： ① 侥幸（则幸得脱矣） 　　② 表敬用（大王亦幸赦臣） 　　③ 宠幸（幸于赵王） 2. 引申的一个特殊种类——词义随用法的变化而变化： 　　① 名词活用如动词。 　　衣：穿（乃使其从者衣褐） 　　刃：杀（左右欲刃相如） 　　舍：安置住下（舍相如广成传舍） 　　② 形容词、动词的活用。 　　完：使……完好（臣请完璧归赵） 　　毕：将……进行完毕（毕礼而归之） 　　归：送回（毕礼而归之） 　　破：把……弄破（恐其破璧） 　　急：使……急、逼迫（大王必欲急臣） ? 《屈原列传》 一. 教学目标： 1. 了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。? 2. 学习本文记叙和议论相结合的写作方法。? ? 二. 文章简析： （一）作家作品： 1. 屈原，是我国第一个伟大诗人，又是世界古代文化名人。他的作品，流传下来的有《离骚》、《九章》、《天问》、《招魂》等。本文是我国历史上出现得最早的一篇记载屈原事迹、思想、人品的文献。它有着很高的史料价值，后世的研究屈原的著作，都以它为出发点：它又有着很高的文学价值。鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 ? （二）全文把握：???? 1. 理清文脉。 第一部分（第1－3段） 屈原见任——屈原被疏——屈原为文 第二部分（第4－10段） 屈原被绌，张仪行骗——怀王被惑，纵仪归秦——诸侯击楚，楚兵大败——怀王赴秦，客死异乡——屈原被放，心系怀王——子兰使奸，屈原被迁 第三部分：（第11、12段） 江畔答问，绝望自沉——文泽后世，德威众杰 明线：屈原的命运（见任——见疏——见绌——见迁——自沉）。 暗线：楚国的命运（被骗——被袭——客死——灭亡） 2. 感受屈原。 第1、2段叙述屈原才能卓越，为国操劳，因小人使奸而被怀王所疏。第3段着力评述屈原创作《离骚》的根由：“忧愁幽思”。屈原因“穷”生“怨”，因“怨”为文，而此“穷”此“怨”皆因奸佞蔽明。屈原的美政之梦光明磊落，然而被谄被谤，孤独无援，此时“不平则鸣”实乃自然之事。其文“以刺世事”，文如其人。屈原“志洁”“行廉”，为保持自己良好的道德操守，“自疏濯淖污泥”“蝉蜕于浊秽”“浮游尘埃之外”“泥而不滓”，其高尚的美德真可“与日月争光”。屈原一生，傲骨坚挺，皆因他的“方”与“正”。 第8段写屈原见放却仍“眷顾楚国，心系怀王”。屈原处江湖之远，依然心忧祖国。虽然怀王“终不悟”，但屈原的“存君兴国”之志从未泯灭。儒家说：“不在其位，不谋其政。”屈原却无论是否在其位都要谋其政。儒家说：“达则兼济天下，穷则独善其身。”屈原则是不管穷达都