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小学程序设计竞赛辅导初探 【摘要】 　　在小学阶段，结合信息技术课程，开展程序设计竞赛辅导，是我培养小学生信息素养，并快速提高的另一种探索。本文结合小学生特点，以及我的辅导经验从几个方面进行初步探究，总结了程序设计竞赛辅导过程中，应增强入门的趣味性、应重视学生思维能力和学习习惯的培养，应积极组建互动型学习团队等辅导策略。 【关键词】程序设计、竞赛辅导 互动型 开展信息技术竞赛辅导活动，培养计算机英才，是小学计算机教学的延续和深化，也是青少年科技活动的一个重要组成部分。为了推动普及，我校以社团的形式开设了程序设计辅导小组。在开展辅导的过程中，我发现：起初，有不少学生冲着电脑而来，对程序设计充满好奇，兴趣盎然，然而随着教学的深入、难度的增加，他们开始退缩甚至逃避。因此，我一直在思考和探索：如何让枯燥乏味的程序设计变得有意思，让这些孩子喜欢上程序设计呢？ 下面说说我在教学过程进行的大胆尝试和优化，变“错”为“宝”，让课堂因错误而更加精彩的一些教学策略。 增强入门的趣味性 部分学生甚至是老师，一听到程序设计就“闻”而却步，以为程序这东西既专业又高深。因此，很多人只是抱着试试看的心态来参加程序设计社团。在启蒙辅导过程中，要注重引导，增强入门趣味性，让学生对计算机编程产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲。 例如，在学生进入社团的第一节课，我就给他们讲比尔盖茨小时候的故事、微软公司诞生的故事，