三年级数学下册第单元教案第二课时.docVIP

教学设计 单 元 一 课题 两位数乘两位数（不进位） 主备人 阳曲中心校 课型 新授课 二次备课人 三维目标 知识和能力 1. 经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2. 在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。 过程和方法 情感态度 和价值观 重点难点 ?重点：掌握笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 难点：应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性。21×30= 20×24= 12×40= 20×40= 90×50= 40×50= 这些题目有什么特点？你是怎样计算的？ 2.想想填填 1）2个十是（ ），20个十是（ ），240是（ ）个十。 2）12乘20就是12乘2个十，是（ ）个十，是（ ）。 环节 一、谈话引入 1.口算。 7×8+3= 6×6+4= 5×9+7= 2.用竖式计算。 23×3= 21×2= 32×4= 指名板演，其余学生独立完成，指名说一说笔算过程。 3.创设情境，导入新课。 在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考