高中数学：《函数模型的应用实例》导学案高中知识.docVIP

高一数学 SX-10-01-000 3．2．2 《函数模型的应用实例》导学案 编写人： 龚声魁 审核人：纪 欣 编写时间：2010-01-17 【学习目标】 1. 通过例题中汽车的行驶规律认识一次函数、分段函数的应用，提高读图能力。 2. 通过马尔萨斯的人口增长模型学会指数函数的应用，了解函数模型在生活中的作用。 【重点难点】 1.分段函数和指数函数的应用。2.体会解决实际问题中建立函数模型的过程。 【学法指导】 自主探索与合作交流相结合。 【知识链接】 基本初等函数图象、分段函数及建模思想。 【学习过程】 一．预习自学 我已学习过的几种函数：（在横线上依次填出相应函数解析式） 一次函数 ，二次函数 ，指数函数 ， 对数函数 ，幂函数 。 它们与现实世界有密切的联系，在生活中有广泛的应用。 邮局规定，邮寄包裹，在5千克内每千克5元，超过5千克的超出部分按每千克3元 收费，邮费与邮寄包裹重量的函数关系式为__ __． 3．某桶装水经营部每天的房租、人员工资等固定成本为200元，每桶水的进价是5元，销售单价与日均销售量的关系如表所示： 销售单价（元） 6 7 8 9 10 11 12 日均销售量（桶） 480 440 400 360 320 280 240 思考1:你能看出表中的数据有什么变化规律？ 思考2:假设每桶水在进价的基础上增加x元,则日均销售量为多少？ 思考3:假设日均销售利润为y元，那么y与x的关系如何？ 思考4:上述关系表明，日均销售利润y元是x的函数，那么这个函数的定义域是什么？ 思考5:这个经营部怎样定价才能获得最大利润？ 二．新知探求 例2．一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图所示。 （1）求图中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义； （2）假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数 为2004km，试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s km与 时间t h的函数解析式，并作出相应的图象。 从这个练习我们看到：（ⅰ）在解决实际问题的过程中， 能够发挥很大的作用，因此，我们应当注意提高读图的能力。（ⅱ）在本题中我们用到了分段函数，由此我们也知道， 也是刻画现实问题的重要模型。（ⅲ）大家在运用分段函数的时候要注意它的 。 那么我们该如何解函数的应用问题呢？ 【背景材料】 人口问题是当今世界各国普通关注的问题。认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人口增长提供依据。早在1798年，英国经济学家马尔萨斯就提出了自然状态下的人口增长模型：，其中t表示经过的时间，y0表示t=0时的人口数，r表示人口的年平均增长率。 例3.　下表是1950～1959年我国的人口数据资料：　　　　　　　（人数单位：万人） 年份 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 人数 55196 56300 57482 58796 60266 61456 62828 64563 65994 67207 如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率（精确到0.0001）， 请用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人口增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否相符；（2）如果按此表的增长趋势，大约在哪一年我国的人口达到13亿？ 从以上的例子可以看到，用已知的函数模型刻画实际问题的时候，由于实际问题的条件与得出已知模型的条件有所不同，因此通过模型得出的结果往往会与实际问题存在一定的 。因此，往往需要对模型进行 。 三.归纳小结 解函数的应用问题，一般地可按以下四步进行： 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 四.课堂检测 1. 某种细菌随时间的变化而迅速地繁殖增加，若在某个时刻这种细菌的个数为200个， 按照每小时成倍增长，如下表： 时间（小时） 0 1 2 3 细菌数（个） 200 400 800 1600 问：实验开始后5小时细菌的个数是多少？ 2.下图中哪几个图像与下述三件事分别吻合得最好？请你为剩下的那个图像写出一件事。 ① 我离开家不久，发现自己把作业忘在家里，于是返回家里找到作业再上学. ② 我骑车一路匀速行驶，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽搁了一些时间. ③ 我出发后，心情轻松，缓慢行进，后来为了赶时间开始加速. ④