总第三十期高中知识.docVIP

　　　　　　　　　　 总 第 三 十 期 　　二00五年第四期　　　　　　 二00五年十二月出版 ∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽ 目 录 管理之说 1、牵手扶手携手 打造互赢局面………………………………唐哓燕 育人心经 8、我心换你心 …………………………………………………陆 牛 10、简单与神奇 …………………………………………………陆哓磊 七彩课堂 12、游戏，要有价值………………………………………………孟敬东 15、语言学习应激发学生的兴趣…………………………………陆丽萍 19、让生活润泽课堂 ……………………………………………童建芬 22、变“要我学”为“我要学”…………………………………滕建芬 25、让语文课堂充满生命活力 …………………………………陈莉萍 30、准备在课前 成功在课中 …………………………………姚玲娟 特色课程 32、巧用多媒体美化语文课堂……………………………………朱春玉 35、信息技术双语教学 35、常怀感恩心……………………………………五（4）班强宜媛家长 三言两语 40、在课堂中实施生命教育 ∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽ 主 编：陈卫良 刊名题字：庄顺根 副主编：高岚岚 封面设计：郑孝同编 委：杜惠英 张海俊 李玉兰 [管理之说] 牵手扶手携手 打造互赢局面 开展校际“牵手行动”为学校的可持续发展之路提供了一条捷径。为此，我校以此为契机，认真落实行动方案，努力突破地域界线，把分散的牵手项目、牵手对象，统整在一起,以名师引领、骨干带教为操作平台，以师师互动、生生互动为实现形式，构成一个联合共营体，旨在促进教师素质的提升，学生能力的发展，学校质量的攀升。在校际牵手中，我们突出了主动牵着名师的手，虚心扶着老师的手，区域携着大家的手，充分体现校际间的合作与交流，资源共享，双赢互惠之目的。 怎 样 牵 手 牵手：名师领航，共助成长 好教师的课往往给人一种美的熏陶，一种艺术的享受。与教学名师牵手感受名师的教学风格与魅力，引领青年教师快速成长。 专家坐堂释疑解惑 青年教师的成长需要得到更多的呵护与帮助，他们渴望得到教育教学专家的指导与点拨。2005年初我校“导师工作室”正式挂牌。坐堂“导师工作室”的有上海市语文特级教师贾志敏、上海市特级校长德育名师徐汇区向阳小学校长洪雨露、区学术技术带头人教研室主任居丽华……他们定期来到工作室或通过网络为教师们排忧解难，有时通过专家论坛搭建互动平台，为老师传经送宝，指点迷津。 2、名师下海实践课堂 “下海”这个词现在越来越多地出现在我们名师的身上，我们的名师下海的次数也越来越多了。5月12日区数学专家居丽华老师，她从繁忙的工作中挤出时间，亲自上了一堂一年级新教材研讨课《长度的比较》，居老师的课构思缜密，拓展度深，令老师们折服。10月20日，进修学院教研员沈冬生老师也来我校上了一堂低年级下海课，听课老师同样受益匪浅。 3、研讨互动点拨成长 在实践新课程的过程中，教师们都碰到了许多问题与困难，其中最缺乏的就是将理念转化为行动的方法和策略，而与名师互动的研讨活动，则是帮助教师解决问题与困难，实现理念与实践沟通的有效途径。 我校的数学学科从总体情况来说比较薄弱，教研员们本着对牵手行动的承诺，秉着对青年的关爱与负责，经常来到我校参与教师们的教研活动。3月22日，区进修学院的数学教研员们顶着的寒，早早来到我校，与我校的全体数学老师进行了第一次牵手行动。11月7日上午，居丽华、沈冬生、陈晓华三位教研员又一次来到我校，他们以陆良英老师执教的《循环小数》一课为切入点进行课例分析研讨活动。12月5日，沈冬生、陈晓华两位教研员顶着寒流，再一次与我校全体数学教师开展了一次课例分析式校本教研活动。 通过与名师的对话，通过对课堂教学全方位、多角度的剖析和反思，帮助我们的教师更科学更深入地认识日常教学中未发现或不重视的许多细节问题，使我校的教师更加明确了教学的理念、课堂教学把握的尺度，开拓了他们教学思路，促进了教师的专业发展。 二、扶手：朝阳工程推波助澜 大力提高青年教师的整体素质、全力提升学校办学质量是学校工作的核心，我校推出了“朝阳工程”，让青年教师向结对学校中的优秀教师拜师学艺，形成了“请他们送教上门，我们上门求教”这种双向交互的成长模式，为青年教师的成长提供广阔的发展空间。 1、师徒结对达成共营发展 为了让青年教师缩短成长期，更快成为学校的中坚力量，学校每年都会安排优秀教师对其指导帮助，自从有了校际“牵手行动”后，消除了这种校内近亲繁殖的现象，给我们的带教活动注入了新鲜血液。我们采用的