何柄军—高中数学科书中的插图分析(四稿).docVIP

本科毕业论文（设计） 题 目 高中数学教科书中的插图分析 学 院 数学与统计学院 专 业 数学与应用数学 年 级 2007级 学 号 222007314011072 姓 名 何柄军 指 导 教 师 宋乃庆教授 成 绩 2011年 4月 18日 目录 1. 引言 3 2. 插图概念的界定 4 3. 统计量的构建 5 4. 统计结果 6 4.1 插图的形态A 6 4.2 插图包含的信息量B 6 4.3 插图的性质C 7 4.4 插图的对象D 7 4.5 人物图的分类 8 4.6 插图的分布 8 4.6.1 按照第一种插图的分布标准即各个知识板块所含插图的数量进行统计 8 4.6.2 按照第二种分类标准从正文、数学题、阅读材料三方面进行统计 9 5. 思考 10 6. 小结与展望 10 【参考文献】 10 高中数学教科书中的插图分析 何柄军 西南大学数学与统计学院，重庆 400715 摘要：插图是教科书的一个重要的组成部分，从认知心理学的观点看，插图有三大基本功能：解释功能、促进功能和装饰功能，插图在我们教学实践中发挥着文本不可替代的功能，而目前关于新课改教科书插图这方面的研究还比较少，尤其是对高中数学教科书的插图研究。本文将对人教A版《普通高中课程标准实验教科书?数学(必修) 》 中的插图进行分类和分析。 关键词：高中教科书；插图；文本分析 The illustrations analysis of high school mathematics textbooks He Bingjun Southwest University mathematics and statistics College, Chongqing 400,715 Abstract: Illustrations is an important part of textbook.From the view of cognitive psychology , illustration has three basic functions: explained function, and promote function and decoration function,.In classroom teaching, Illustration has special function which cant be alternated by context.Nowadays, the researches of the Illustration in High School Mathematics Textbook are definitely rarely.In this article, the author categorized an analysised the Illustrations of《General High school curriculum Standard based experimental textbook?Mathematics(compulsory)》 which pressed by the People Educational Press. Key words: high school textbook； illustration； text analysis 引言 目前中国基础教育课程改革已经在全国各地如火如荼展开了，教科书的改革作为整个新课改的基础，是新课程改革成功与否的关键。在新课改下，不仅教科书的版本增多了，数学教科书在内容上也做了较大的调整，增加了一些在大学才接触的知识，如矩阵等。 在目前新课程改革这样的背景下，对新课程改革的教科书进行研究分析显得至关重要，它是对新课程改革的实施进行研究和改进的一个重要部分。普通高中数学课程标准实验教科书以其崭新的面貌出现在人们面前,使人耳目一新，而图文并茂是各个版本数学教科书的共同特点，插图作为教科书的一个重要的组成部分，能够帮助同学们理解知识，但目前关于新课改教科书插图这方面的研究还比较少，尤其是高中数学教科书的插图研究。 从认知心理学的角度来说插图在教科书中有三大功能：解释功能、促进功能和装饰功能。插图在教科书中的这些功能和作用是文字所无法替代的，如在介绍三角形全等和相似定理时往往说到对应边和对应角，旁边都有插图，没有插图只用文字是很难说清楚什么是对应边和对