《通用技术》导学知识汇总.pptVIP

《通用技术》导学 什么是通用技术？ 通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛移价值的技术。 《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 ？为什么学 1、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在、无所不在的客观存在、成为引起社会变化、塑造社会变化和应对社会变化的重要因素。 2、技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。 ？怎么学 我们的学习过程主要是： 1、学习目标、 2、案例分析、马上行动、思考、小试验、阅读、链接、练习、 3、本章小结、综合实践、学习评价　 ？怎么学 　　1. 一门立足实践的课程 　　通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。 　　 ？怎么学 2. 一门高度综合的课程 　　通用技术具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系和综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。 　　 ？怎么学 3. 一门注重创造的课程 　　技术的本质在于创造，通用技术是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。 　　 ？怎么学 4.一门科学与人文融合的课程 　　技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。通用技术不仅要用技术内在的神秘感、创造性和独特的力量来吸引学生的参与，还要用技术所蕴藏的艺术感、文化性、以及道德责任来打动学生的心灵。 什么是技术？什么是通用技术？ 广义技术：大体上指人类改造自然、改造社会和改造人本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和。　　 狭义技术：是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。” （人类为了满足自身的需求对大自然进行的改造） 技术的作用 1、作用：当今社会技术无处不在，撑握技术将撑握主动权。如中国的电视产业、汽车产业 2、问题思考： A、上世纪三十年代日本发什么会发动侵华战争。（技术、物质：综合国力） B、美国为什么能成为超级大国。 C、前苏联（今俄罗斯）的影响力越来越小 D、当今中国不在惧怕任何一下国家。 在人类发展变化的下一个历史阶段，科学、技术、数学是变化的中心，它们引起社会变化、塑造社会变化，并应对社会变化，是今日儿童应对明日世界的基础。 ——摘自《2061计划》 中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺！ 2003年，经过近千名专家投票，中国的三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。令人遗憾的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也以为着该奖项连续第六年空缺！ 实践证明： 一个高速发展、高度文明的国家，不仅应有先进的科学，而且应有与科学发展相匹配、相协调的技术。 通过调研和讨论，形成以下共识： 生产力越是发展、经济越是开放，一个国家对技术的需求越是迫切和强烈，对国民技术素养的要求也越来越高。这就需要从青少年开始加强技术教育，提高技术素养。 2005年在欧洲的一次车展，无一家中国汽车厂家参展。记者分析原因：该车展档次高、费用大。1、国内厂家觉得费用太高，参展不愿意；2、参展的厂家展出的车都是具有自主知识产权的品牌，国内的中高档车技术合作的产品---其核心技术都是国外的。　　日本国际经济学家长谷川庆太郎，最近在日本《呼声》月刊5月号上发表题为《中国的未来取决于日本》的文章说，“只要仔细分析中国的实态，我还是认为，中国的未来掌握在日本和美国手中”。　　 谷川庆太郎的文章写道，中国经济发展受制于日本，主要因为两点：一是日本企业能向中国提供中国产业不可缺少的高质量的产品；二是日本拥有优秀的技术实力和为确保技术优势而对研究开发的巨大投资。　　文章说，如今在中国空前的建筑热潮