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* 2、考试大纲 3、教学实际情况 1、思想品德课程标准 2、基础性 3、科学性 4、人文性 1、思想性 5、导向性 《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》 七、八、九年级部分内容； 年度国内外重大时事政治。 2、时间：90分钟 1、形式：开卷 试卷难度值控制在0、8左右； 易：中：难的比例为8：1：1。 1、选择题（50%） 2、非选择题（50%） 时事点评、情景题、判断分析、选择说理、 辨析评析题、材料分析题、实践探索题等。 三大知识板块（三个学段） 四大学习领域的渐进推进： 1、心理健康（认识自我→交往与沟通→积极适应社会 的发展和进步） 2、道德（自尊自强→交往的品德→承担社会责任） 3、法律（学法用法→权利与义务→法律与社会秩序） 4、国情（认识国情爱我中华） 高层次的动词自然包含低层次的动词要求。在理解、把握时要注意：知道、了解、懂得、认识、理解、掌握、学会、感受、体会、体验、关心、尊重、养成等是从低到高的排列。 《考试说明》中的动词要求 对知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，可以借 助于“三段式”（是什么？为什么？怎么样？）来把握。 这个板块是以七八年级思想品德法律部分内容为基础，是考试不可以少的。对青少年的思想道德建设和特殊保护问题，历年来都是考查的重点和热点，因此，复习时，要紧扣考纲要求，联系青少年生活实际，设计一些选择题、漫画题、情境题或案例分析题进行复习。 法律名称---法律依据---侵权行为----违反的处罚--- 如何维权、践行（学习、宣传、遵守、自律、斗争） 法律 本板块以九年级的思想品德内容为基础，是考试不容忽视的。历来都是考查的重点和热点。因此，复习时，要紧扣考纲，多联系时政热点,国家的方针政策，多角度设计问题。 基本国情(依据)----方针政策----怎么做(承担责任) 国情 复习时，请注意与学生日常生活、社会生活，典型人物事迹、社会责任感中与此相关的话题联系。 是什么---为什么(意义,作用)---怎么样(培养方法) 心理健康 与道德 备考建议 教材知识梳理 领域 知识目标： 1. 知道朋友和友谊的重要性。 2. 正确认识个人与集体的关系。 目标要求 七年级第一单元《走进中学》 能力目标： 1. 学会建立新友谊。 2. 学会自觉维护集体的荣誉和利益。 能力目标： 1. 客观地认识评价自己，学会悦纳完善自己。 2 .学会克服青春期的烦恼，调适好自己的情绪。 3. 用恰当的方式与异性交往 情感态度价值观： 形成比较清晰的自我整体形象。 七年级第二单元《认识自我》 目标要求 知识目标： 知道家的重要性，理解孝敬父母的原因。 能力目标： 1. 学会与父母平等沟通、与教师有效沟通。 2. 掌握基本的交往礼仪与技能 。 3. 学会孝敬父母长辈。 情感态度价值观： 养成文明礼貌的行为习惯。 目标要求 七年级第三单元《学会交往》 七年级第四单元《学会学习》 没有具体目标要求 目标要求 知识目标： 认识人的生命的独特性。 情感态度价值观： 1.体会生命的可贵，珍爱生命。 2.探索人生的意义，体会人生的价值。 目标要求 七年级第五单元《珍惜生命》 能力目标： 1. 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。 2. 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志。 情感态度价值观： 培养自立、自强精神。 目标要求 七年级第六单元《自强不息》 知识目标： 1. 知道法律的显著特征和作用。 2. 知道法律对未成年人的特殊保护及其意义。 3. 知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 能力目标： 掌握自我保护的方法与技能。 情感态度价值观： 树立自我保护意识。 目标要求 七年级第七单元《法律护我》 知识目标： 掌握一般违法与犯罪的区别和联系。 能力目标： 列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，自觉 抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。 情感态度价值观： 自觉运用法律武器敢于善于同违法犯罪行为作斗争。 目标要求 七年级第八单元《法不可违》 知识目标： 懂得自尊和知耻，懂得区别自尊与自负、分辨自尊与 虚荣。 能力目标： 能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正 确选择。 情感态度价值观： 培养自尊、自信精神。 目标要求 八年级第一单元《塑造自我》 知识目标： 1. 知道诚信的基本要求。 2. 理解公民在人格和法律地位上是平等的。 能力目标： 体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能 够