中国民间美术—王玉国考试点.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计 昌乐中学 王玉国 【教学背景】 教材：教材为人美版《美术鉴赏》的第十六课 学生：高一学生 课时：1课时 【教材分析】 本节课是人美版《美术鉴赏》的第十六课，主要介绍了丰富多彩的民间美术样式，使学生明确学习民间美术的重大意义，开拓学生的视野，感受祖国传统文化的艺术魅力。 【教学策略】 “学—议—讲—练”四环节高效课堂模式，通过学生自主学习、小组探究、教师精讲点拨、学生当堂训练与检测四环节，充分发挥学生的学习自主性，提升学生的课堂问题探究能力。教师采用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力。 【教学目标】 知识与技能：了解民间美术的概念、种类、特征以及与民俗的关系。提高对民间美术的审美认识 过程与方法：利用现代信息技术手段直观的开展民间美术的鉴赏活动。通过自主学习、合作探究等方式开展教学活动， 情感态度与价值观：了解中国的传统文化，增强对祖国传统文化的认同感、自豪感，激发继承和发扬传统文化的使命感和责任感。 【教学重点】 让学生了解中国民间美术中最具有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的艺术预言的特征。 【教学难点】 如何界定民间美术以及如何理解民间美术的艺术语言。 【教学过程】 活动一：导入新课 1、实物展示：风筝 古