普通生态学-01.ppt

普 通 生 态 学General Ecology 山东大学 生态学与生物多样性研究所 王玉志 wangyuzhi@sdu.edu.cn 全国联赛理论考试生态学部分的分值 比例 规定：生态学15%，行为学5% 实际：25% 听课技巧 不要全面记笔记 抓住考点，迅速构建知识框架 第一章 绪 论 什么是生态学—生态学的定义 生态学的研究对象 生态学的分支学科 生态学的研究方法 1 什么是生态学 德国学者Ernst Haeckel（1866）：生态学是研究生物有机体与其环境之间相互关系的科学。 研究有机体与环境之间的相互关系（或称相互作用）及有机体与有机体之间的相互作用， 包括同种有机体种内的和异种有机体种间的相互作用规律。 研究对象主要是，生物个体、生物种群、生物群落和生态系统。 2 生态学的发展简史 生态学萌芽时期（公元前至公元16世纪欧洲文艺复兴）：古代思想家、农学家对生物与环境相互关系的朴素的整体观。（古代中国、古希腊） 生态学的建立与成长时期（公元16世纪至20世纪50年代）：生态学建立、生态学理论形成、生物种群和群落由定性向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。 （各国学者、各大学派） 现代生态学的发展期（20世纪50年代至今） 生态系统成为研究主流，系统生态学为主要方法。 应用生态学的发展。 3 生态学的研究方法 树立生态学的哲学观：辨证、发展、联系 树立生态学的基本观念 层次观、整体观、系统观、协同进化观 掌握基本的研究方法和技能 原地观测：野外考察、定位观测、原地实验、 受控实验 生态学的综合方法：资料的归纳和分析、生态学的数值分类和排序、生态模型和模拟 学会理论联系实际 科学方法 – 步骤 1-5 观测或猜想模式 摆出原因或观察意义的差别 用可解答的问题来解释模式 建立可检测的假设 设计实验 科学方法 – 步骤 6-11 采集数据 (描述进程) 分析数据, 主要利用统计学 评价假设, 肯定还是否决? 建立基于数据的结论 记录当前工作中的问题 预测今后的研究方向 科学报告的组成 标题 摘要 – 全面的概括 绪论 – 背景, 问题, 选择性假设 方法 – 如何做 结论 – 发现什么, 分析结论 讨论 – 解释, 预测 致谢 – 谁帮助了我们 参考文献 – 我们的引证 传播科学的方法 书写报告 传统的方式 （论文、书籍、著作） 口头陈述 最初对工作的介绍以得到发表前的反馈 海报 形象的工作纲要 – 用于讨论会 网页 用已发表的报告并且达到交互式沟通 如何评价科学? 数据是否和问题相关? 是否有足够的数据支持观点? 研究过程是否能在其它地方重演? 选择性的解释是否被认可? 是否能对等回溯? 是否具有客观性? 操控是否真实? 4 生态学的现状与发展 4.1 生态学的研究对象 生态学是研究生物与环境、生物与生物之间相互关系的一门生物学分支学科 生态学尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统，属宏观生物学范畴。 生态学研究的重点在于生态系统和生物圈中各组分之间的相互作用 对象：自然生态系统、人工生态系统或半自然生态系统、社会生态系统 4.2 生态学的分支学科 按研究对象组织层次划分：个体生态学，种群生态学、群落生态学和生态系统生态学。 按生物类群划分：动物生态学、昆虫生态学、植物生态学、微生物生态学、人类生态学。 按栖息地划分：淡水生态学、海洋生态学、河口生态学、湿地生态学、热带生态学、陆地生态学。陆地生态学又可再分为森林生态学、草地生态学、荒漠生态学和冻原生态学。 按交叉学科划分：进化生态学、古生态学 应用生态学科：环境生态学、资源生态学、 经济生态学、生态工程学等 4.3 生态学发展趋势 生态系统生态学研究是生态学发展的主流 系统生态学的发展是系统分析和生态学的结合, 进一步丰富了生态学的方法论 宏观是主流, 但微观的成就同样重大; 行为生态学, 化学生态学 应用生态学迅速发展, 如环境生态学, 资源生态学, 人类生态学, 经济生态学,生态工程学以及景观生态学, 全球生态学等 4.4 正在执行的国际计划 国际生物圈计划（IBP） 由联合国科教文组织（UNESCO）提出，1964年开始执行，其中心是全球主要生态系统的结构、功能和生物生产力研究。 人与生物圈计划（MAB） 由联合国科教文组织（UNESCO）1970年提出，主要任务是研究在人类活动的影响下，地球上不同区域各类生态系统的结构、功能及其发展趋势，预报生物圈及其资源的变化以及对人类本身的影响。 生物多样性计划（DIVERSITAS）： 由国际生物科学联盟（IUBS）在1991年最早提出