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正确把握科学的本质－创造 * 物理与光电工程学院 大学物理教学中心 主讲：王文春 wangwenc@dlut.edu.cn 助教：杨洋 ，刘志杰 参考书： 张三慧，清华大学，大学物理学，第三版，1-4册 清华大学出版社 程守洙，江之勇，上海交通大学，普通物理学，第六版， 高等教育出版社 习题解答参考书： 1. 姜东光等编著，大学物理学习指导，科学出版社 2. 余虹主编，大学物理知识点精析与解题能力训练， 大连理工大学出版社 陈力主编，大学物理学习指导，第四版，大连理 工大学出版社 推动人类文明与进步的物理学 一百零七年前，即1905年夏天，一位26岁的德国公务员轰动了 全世界。他一口气发表了四篇震古烁今的论文：论光； 论粒子的运动；论移动物体的电动力学；论能量。文章在科学 期刊里只占几页纸，却从此改变了人类对空间、时间以及整个 宇宙的理解，而且把“爱因斯坦”这个名字变成了天才的同义词。 从此，这位目光如矩的世界公民和科学天才，获得举世称赞。 爱因斯坦1955年去世，享年76岁。 1905年，爱因斯坦创建了狭义相对论，改变了人们对时间 和空间的观念。同时，他用量子论解释了光电效应，揭示了光 的波粒二象性本质。这一年，他还发表了另外三篇重要的学术 论文。因此，1905年成为人类历史上的爱因斯坦奇迹年。 。 相对论和量子力学从根本上改变了人类的自然观，引发了 20世纪物理学的革命。20世纪物理学的革命对化学、生物学、 、地学、天文学等自然科学学科产生了重要影响；导致了量子 化学、分子生物学等交叉学科的建立；极大地推动了材料、 能源、环境、信息等技术科学的进步，彻底地改变了人类的生 产和生活方式。 量子力学的提出，相对论的建立和DNA双螺旋结构的确定，是20世纪最伟大的三大科学成就，使人类对于自然规律的认识达到前所未有的深度。然而，物质世界和生命世界的奥秘不可穷尽，大量挑战问题摆在人们面前。在21世纪，物理学家将与自然科学各学科的科学家们一起，迎接这些挑战，作出更多、更新的发现。 10-15米到1027米尺度范围内，物质展现了多个层次：“基本”粒子－原子核－原子－分子－团簇－凝聚态－生命－物质－生物体－星体－星系－宇宙，每个层次都有自己的基本规律，而这些规律又互相联系。21世纪物理学发展的目标，既要对各层次的规律展开全面探索，更要寻找那些将不同层次的现象联系起来的规律。 物理学的基础研究，正在微观、宏观和宇观三个尺度上深入展开；而物理学应用研究，则以多学科交叉结合的方式向更为广阔的基础学科和技术领域迅速扩展。 微观探奥，人类对物质基本微观结构和基本相互作用的理解将大大深入； 宇宙溯源，人类对宇宙的起源和宇宙演化规律的了解将更为进步；天公造化更无限，物含妙理总堪寻。21世纪物理学对物质世界的全方位探索，将使人类在揭开大自然奥秘的无尽征途上走得更远，极大程度地提高物质和精神文明。 物理学的研究对象： 物理学是研究物质结构、性质、基本运动规律及其相 互作用的学科，是一项激动人心的智力探险活动，并为 人类文明作出巨大贡献。 物理学拓展我们认识自然的疆界，深化我们对其他学 科的理解，是技术进步最重要的基础。 物理教育为科学和技术培养训练有素的人才。物理 学的进步对社会发展和人类生活的改善有着不可估量的影 响。 21世纪召唤更多的年轻人投身物理学，期待着出现新 一代爱因斯坦。 1901年，第一个诺贝尔物理奖授予德国的Roetgen 伦琴 。瑞典皇家科学院院长奥德纳的致词：“皇家科学院决定将诺贝尔物理学奖授予慕尼黑大学的W.C.Roetgen 教授，以表彰他那常常与他的名字联系在一起的发现，即所谓伦琴射线－他自己称之为X－射线。” 1902年，诺贝尔物理奖授予H.A.Lorentz 洛伦兹 和P.Zeeman 塞曼 ，因研究磁力对辐射现象的影响取得优异成就。瑞典皇家科学院院长蒂尔教授致词：“皇家科学院决定将本年度的诺贝尔物理学奖授予莱顿大学的H.A.Lorentz和阿姆斯特丹大学的P.Zeeman 教授，以表彰他们在研究光和电磁现象联系方面所作的开创性的工作。” 剑桥大学是世界上最老的大学之一，是英国最大的大学之一。她因为杰出的学术成就和正在科学、艺术的广大领域进行的高质量的研究工作而享有国际声誉。目前大学正在进行的前沿工作包括：对疾病的认识，发展新材料，先进的远距离通讯，以及对宇宙起源的研究。 大学培养博士，兽医，建筑师，工程师和教师。在大学的各个教育层次上，大约有一半学生在人文科学和艺术领域学习，他们中的许多人已经成为艺术、印刷和传媒领域的杰出人物。大学的科学成就反映在多年以来，剑桥大学的教师已经有60或超过60人获得诺贝尔奖。 但在剑桥大学学校大事记中，只有18人次，13项工作列入大学的大事记。 诺贝尔将获得者： 普朗克-德国物理