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八上 生 物 简 答 题 *【环节动物-蚯蚓】 一.下面是蚯蚓外形，下列说法不正确的：[A] A．图一中②结构是环带，图中①端为蚯蚓前端，④为尾端※我们是以蚯蚓的环带位置来判断蚯蚓的前后端．为前端 二.右上图是蚯蚓的外形图，请据图作答．（1）结构B是蚯蚓的环带，由此可断定A是蚯蚓的前端．（2）蚯蚓属于环节动物．又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎动物．（3）观察蚯蚓的相关实验时，我们应保持其体表的湿润，因为蚯蚓要靠体壁来完成呼吸 比较粗糙小突起它与蚯蚓的运动有关，蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体蠕动．下面是蚯蚓一端的外形图，据图回答（1）注明各部分名称：[1]口、[2]体节[3]环带、[4刚毛由此可以断定此图是蚯蚓的前端．此端有口和环带（2）蚯蚓在粗糙纸上比在玻璃板上运动的速度快在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快． 蚯蚓背面颜色较深，腹面的颜色较浅端对触摸刺激的反应不灵敏对光线刺激的反应灵敏 四. 在饲养和观察蚯蚓的实验过程中你选择的适于蚯蚓生活的土壤是潮湿且富含有机物（2）观察蚯蚓的外形，会发现它的身体有许多环状的结构，可称作体节有一个宽度最大，颜色较浅且又光滑的环状结构叫做环带，它靠近蚯蚓身体的前端3）把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，看到它身体前后两部分的收缩是交替进行的；（）蚯蚓的运动方式是蠕动，是靠身体的刚毛和肌肉的配合进行的．在做“蚯蚓走T形迷宫”实验中，用粗糙纸壳剪成“T”形迷宫，迷宫一臂安上电极，另一臂是有食物的潮湿暗室，在实验过程中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多次轻微的点击才学会爬向潮湿的暗室．（）为什么使用粗糙纸壳，不用光滑的玻璃板？在光滑的玻璃板上刚毛无法钉入，不能运动（）蚯蚓大约200次尝试，遭受了许多电击最后爬向暗室，说明蚯蚓具有学习能力，这种能力比公鸡弱观察蚯蚓的运动,蚯蚓是通过刚毛向前移动,刚毛能支撑和固定身体,刚毛会和接触面摩擦同时配合身体肌肉的蠕动而前进.适宜在粗糙的表面上移动.蚯蚓在粗糙的纸面上运动较快，在光滑的玻璃上运动较慢，原因是蚯蚓运动是需要刚毛起协助作用现在蚯蚓越来越少了．小明想会不会是施了农药的原因呢？（1）你觉得要探究清楚这个问题，应该设计有农药和无农药的土壤为单一变量的对照实验．（2）蚯蚓之所以要保持湿润的体壁，主要是因为蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，蚯蚓常年生活在温度变化不大的土壤深层原因是蚯蚓不能保持恒定的体温（3）蚯蚓在局部一侧装有电极的T型迷宫内，经过多次尝试和错误后，能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室．这是蚯蚓的学习行为 （4）蚯蚓以植物的枯叶、朽根等为食，在生态系统中的作用与细菌、真菌一样属于分解者 ①头部、②胸部、③腹部。体色通常是绿色，属于保护色。 (2)体表包着一层坚硬的，能够更好地适应陆地生活蝗虫跳跃、飞行的动力来自胸肌蝗虫翅的运动由胸肌的收缩和舒张引起的，它附着在外骨骼上蝗虫的呼吸器官气管蝗虫是危害玉米、小麦等农作物的害虫．尝试探究蝗虫的取食行为．探究方案： 1、作出假设：蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物2、培养蝗虫：从卵开始进行在饲养箱中隔离饲养，才能说明或检验蝗虫的取食行为，使探究具有可信度．3、实验目的：是探究“蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物”，要以玉米、小麦等禾本科农作物和其他植物作为变量设计实验组和对照组，其中实验组是放禾本植物的一组，另一组放其他农作物为对照组．4、结论：蝗虫取食玉米、小麦等禾本科农作物．根据蝗虫的口器和外部形态示意图，分析回答 （1）蝗灾发生时，农作物的茎、叶很快被取食，这主要是由于蝗虫的[A]上颚很坚硬，适于咀嚼（2）图中仅具有感光作用的结构是[]单眼（3）蝗虫的生长发育过程中要经过多次蜕皮的原因是它的外骨骼不能随着身体的长大而长大（4）结合外部形态示意图，请你设计实验探究气体出入蝗虫身体的门户及其所在部位．实验方案：取两只活蝗虫和两支盛满水的试管，然后把一只蝗虫的（头部）浸没在水里，把另一只蝗虫的和（胸部和腹部）完全浸没在水里而只露出（头部）．观察实验现象．结论：位于胸部和腹部的气门是气体出入蝗虫身体的门户．蝗虫的形态示意图 （1）蝗虫的前部有咀嚼式口器（2）7]适于跳跃；翅适于飞行（3）蝗虫的足和触角都有分节，体外有坚韧的外骨骼，这是节肢动物的主要特征（4）蝗虫的身体体内没有由脊椎骨组成的脊柱，是无脊椎动物如果把A蝗虫的头部浸入水中，而把B蝗虫的胸腹部浸入水中，哪一只先死？为什么？ 气体交换的门户是气门在胸腹部填出图中蝗虫各部分的结构名称 1是翅；5是触角；7是前足；8是中足；9是后足鱼有许多适于水中生活的形态结构特征（1）鱼的体型呈流线型梭形，有利于在游泳时减少阻力（2）体表覆盖鳞片，有保护作用；皮肤能分泌粘液，有利