课程设计表实例考试指南.docVIP

課程設計表實例 漢 字 的 故 事 講師：課程名稱： 年級：-9 領域： 學習內容： 本學習內容的哪一部與您課程有關？本課程的延伸學習目標為何？ 學生作業說明 學生所要提出的實際或模擬問題情境為何? 學生要製作出哪些有用的作品、活動、或服務? 學生的作品會帶給他人哪些效益? 因此現在 資源 本課程需要哪些教材與其他的資源?  課程程序 學生為完成本課業必須遵守的步驟為何老師必須遵守的指示為何 學生步驟 老師指示 科技使用 (內容與方法) 連結「」網站 視情況協助學生進入網頁網路獲資訊 運用獲得的資訊來回答「中國文字—造字」上的問題： 連結「」網站 連結「」網站 連結「」網站 利用網路獲資訊 分別對象形、指事、會意、形聲字，找出兩個例子後，把例子的演變及組成畫下來 視情況協助學生 利用網路資訊 完成「中國文字的組成」上的問題。 利用MS Word做文書處理。 與夥伴一起準備資料，分享所得，並參與班級討論。 中國文字的組成 造字法 許慎在說文解字中的解釋 組成方式 例子（畫下演變及組成圖） 象形 指事 會意 形聲 寫下自己的名字，並試著分析自己的名字各是屬於造字法的哪一種？ ※ 寫下好朋友的名字，並試著分析朋友的名字各是屬於造字法的哪一種？  評估計畫 學生的作品與表現所使用的學術衡量標準為何？ 課程中麼資訊會被用來提供饋又如何針對選定的標準來測量學生的進步狀況 D-3-1-1能概略瞭解文字的結構，理解文字的字義D-3-1-3能運用六書的原則，輔助認字C-3-4-10能視不同說話目的與情境做口頭報告，發表評論、公開演說 學生為了成功必須學習與練習的二十一世紀技巧有哪些(溝通、共同研究、科技、時間與資源管理) 課程中麼資訊會被用來提供饋又如何針對選定的標準來測量學生的進步狀況 1.運用科技從不同的來源中去搜尋、評析與整合資訊。 2.學習與他人共同研究與分享。 同上 學習活動檢驗表 以標準為基礎的作業 以參與為基礎的作業 作業有助於學生: 增進國文領域中「六書」的知識 取得/增進二十一世紀所需的技巧 瞭解學習目標如何引導教學和學習活動 知道老師、同儕的準則與表現標準、以及對其作品與活動的自我評鑑 將所學知識與生活做結合 學生： 參與主動學習發現主題迷人、玩趣或引起熱情 有挑戰性 知道他們的作品/表現將受到欣賞、利用或對課堂以外的人有用 能夠將他們的經驗帶出教室以及對他們的工作或生活產生影響 以問題為基礎的作業 以科技促進學術的表現  學生必須運用邏輯與創意思考以： 解決問題 說明概念 發明問題解決流程 運用科技用來： 提供學生使用原本沒辦法接觸的高品質資訊、文件或觀點 為有不同需求的學生提供有區別的學習 幫助學生瞭解抽象的概念 以問題解決流程來幫助學生學習 ? 2006 PanGaia Consulting LLC. All rights reserved - 5 -