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初一 历史学科导学案 第二单元 国家的产生和社会的变革 第5课 灿烂的青铜文明 班级 姓名 【学习目标】 1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。 2．了解奴隶的悲惨生活。 3、激发学生的民族自豪感和爱国主义感情，并对学生进行保护文物的教育。 【学习重点 【学习难点 1、正确地理解“青铜文明”这一概念 2、培养我们初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。 【学习导航】 一、自主学习（阅读全文，完成下面的问题） 1、在 ，我国已经出现青铜器。 是我国青铜器的灿烂时期，表现出 、 、 的特点。代表作品有 、 。 2、与商周同时期，我国成都平原也盛行了一种独特的青铜文明是 文化。此外我国的陶瓷也也很发达，因此，我国是世界上 的国家。所以中国在英语中被称为 。 3．夏、商、西周是以农业为主的社会，相继出现了被称为“ ”的农作物。今天家畜家禽的主要品种在 时候都已经有了，而且还出现了牲畜圈养以及王室的牧场。因此 、 、 的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 二、师生互动、精讲点拨 1、什么是青铜文明，其表现在哪些方面？ 2、夏、商、西周时期奴隶的悲惨生活与这时期的灿烂的青铜文明有什么关系？ 三、系统总结，知识梳理 青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。 农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。 四、【练习反馈】 （一）、