原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
群文阅读范进中举孔乙己变色龙窗
群文阅读：“走进小说之林，感悟别样人生”教学设计
城区一中 杨靖
教学目标：
1、学会小说的三要素，理清小说的故事情节。
2、认真剖析小说中的人物形象，并有所感悟。
3、体会不同时代造就的不同人物特点，体会小说的深意。
教学重点：
1、学会小说的三要素，理清小说的故事情节。
2、认真剖析小说中的人物形象，并有所感悟。
教学难点：
体会不同时代造就的不同人物特点，体会小说的深意。
教学方法：群文阅读法
教学准备：教案、多媒体课件。
设置情景，导入新课：
同学们，你们喜欢读小说吗？最能广泛的反映生活的文学体裁是什么？是小说。读者最多，对人们生活影响最大的文学体裁是什么？是小说。今天我们就尝试着用阅读的方法来了解四篇小说，它们分别是：鲁迅的《孔乙己》，契诃夫的《变色龙》，吴敬梓的《范进中举》以及泰格特的《窗》。首先我们来了解下：什么是小说呢？
介绍小说以及相关的文学常识：
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
情节：开端，发展，高潮，结局。
环境：社会环境，自然环境。
小说按照篇幅长短可以分为：长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）。
三、出示学习目标：
1、学会小说的三要素，理清小说的故事情节。
2、认真剖析小说中的人物形象，并有所感悟。
3、体会不同时代造就的不同人物特点，体会小说的深意。
四、我选择，我喜欢，我推荐：
篇目 人物 情节 环境 主题 独特感受 《孔乙己》 《范进中举》 《变色龙》 《窗》 围绕表格要求，再次重读课文，时间10分钟。
重读提示：1、在你认为精彩的地方进行批注；
2、在有疑问的地方进行标记。
将你认为精彩的地方和有疑问的地方在小组内进行讨论，时间10分钟。
分享阅读成果：
回答小说的主要人物，完善表格的第一栏。
篇目 人物 情节 环境 主题 独特感受 《孔乙己》 孔乙己 《范进中举》 范进胡屠户 《变色龙》 奥楚蔑洛夫 《窗》 靠窗的病人
不靠窗的病人 找小组代表来展示这篇小说的故事情节，尽量用一句话概括。
展示表格中环境一栏的填写，即小说分别发生在怎样的环境中。
独特感受：
让学生讲小说中独特的精彩的片段，边读边赏析，说出精彩在哪里。
例如：
（1）孔乙己是个善良的人，同时又是造成自己悲剧命运的人，对此你怎么看？
范进中举前后，他的境遇有何不同？找学生读读胡屠户精彩传神的语言。
奥楚蔑洛夫围绕小狗主人的变化，进行了几次变色？
《窗》中的心灵美与丑师如何体现的？
拓展延伸： 说说我的小说人物。
不同的时代，会造就不同的人物，在我们生活的这个时代，你会选取什么样的人物，作为你小说的主人公呢？
学生们各抒己见。
结束语：
同学们，今天我们走进了四篇小说，认识了迂腐的孔乙己，喜极而疯的范进，见风使舵的奥楚蔑洛夫，以及心灵美丑不同的两位病人。希望通过本节课的学习，大家能够爱上阅读，学会阅读，让自己的生命在阅读中绽放！
板书设计：
“走进小说之林，感悟别样人生”
篇目 人物 情节 环境 主题 独特感受 《孔乙己》 孔乙己 《范进中举》 范进胡屠户 《变色龙》 奥楚蔑洛夫 《窗》 靠窗的病人
不靠窗的病人
《紫藤萝瀑布》教学设计
西坪二中
杨 靖
2014年4月
文档评论（0）