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上海海事职业技术学院教育科研课题编号：SMA—2007-17高职院校通识教育研究报告项目负责人：周唯信课题组成员：胡明奇 许士荣《高职院校通识教育研究》课题组2008年10月 目录 一、通识教育的历史嬗变和现状及其内涵的探讨 二、高职和本科通识教育之同 三、高职和本科通识教育之异 四、高职通识教育实施的几个原则 五、高职院校通识教育构架初探 结束语 附录1：在校学生调查报告 附录2：毕业学生调查报告 附录3：用人单位调查报告 前言 现在高职院校刚从本科的压缩版跳出来，随即又要紧跟本科院校搞通识教育，这是否有赶时髦之嫌？是否又有重蹈本科压缩版覆辙的危险？我们初步研究了有关理论和高职教育的现状，觉得高职院校通识教育的研究是必要的。因为我国高职教育不久刚摆脱本科压缩版的摸式，现在却又有实用主义的倾向，存在对非专业课程的设置各行其是、随心所欲的状况。但是高职院校通识教育的研究不能是纯理论的研究，要注重调查研究，要注重本科与高职的区别，特别要注重人才市场的实际。本课题的调查分析从三个方面入手：在校生调查，毕业生调查，用人单位调查。本课题的研究方法是本科与高职通识教育的比较。本课题探讨的是具有高职通识教育特质的原则和构架。 通识教育的历史嬗变和现状及其内涵的探讨 ●国外通识教育的历史嬗变 通识教育的历史嬗