（第一课：神奇的货币.pptVIP

2011年一轮复习《经济生活》 第一课：《神奇的货币》 考点1：了解商品的含义及基本属性（使用价值和价值）　　 （1）商品的含义：用于交换的劳动产品。　　 （2）商品的基本属性：价值和使用价值。 ①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动；在生活中通常表现为价格。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性；在生活中通常理解为商品的质量、性能、用途等。 ②使用价值和价值是商品的两个基本属性，缺一不可。（前者是自然属性，后者是社会属性） ③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品。 使用价值和价值 使用价值 价值 区别 含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中无差别的人类劳动 特点 自然属性 一切有用物品的共性 社会属性 特有属性 关系 反映人与自然的关系 反映人与人的关系 作用 是需要交换的原因 是能够交换的原因 联系 1.商品是二者的统一体 2.使用价值是价值的物质承担者。 3.二者不能同时兼得 【例1】：（09联考）据新华网消息，动画片《喜羊羊与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜羊羊与灰太狼》的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是……（ ） A．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 B．非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C．商品，因为既有使用价值，又能满足不同人的需要 D．非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 考点2：理解货币的含义、本质和基本职能　　 ?（1）货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币产生过程：货币是商品交换发展到一定阶段的产物 偶然的物物交换 → 扩大的物物交换 → 一般等价物为媒介 → （金银固定充当）货币产生。 （2）货币的本质：是一般等价物。　　 “货币天然是金银，但金银天然不是货币” （3）基本职能： ①价值尺度 含义： 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。　 原因： 货币本身是商品，具有价值 特点： 执行这个职能只需要观念上的货币。 ②流通手段 ?含义： 货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。（W-G-W） 特点： ③其它职能：此外，货币还有支付手段、贮藏手段、世界货币等重要职能。（但不是基本职能） 【例2】：（09 广东）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 【例3】：徐州市某单位职工小王花了18万元首付款买了一套34万元的现房，贷款16万元分期付款，其中的18万元、34万元和16万元分别执行货币的 职能 （ ） A.支付手段、价值尺度、支付手段 B.流通手段、价值尺度、支付手段 C.价值尺度、流通手段、流通手段 D.支付手段、价值尺度、流通手段 考点3：了解纸币的含义，纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩 ? ①含义： 由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。 ③职能： 代替纸币行使流通手段和支付手段的职能。 ④纸币发行规律： 纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。 注意：A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行，国家可以规定纸币的面值，却不能规定他的购买力 B、超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通（通货紧缩）。　　 ②产生：金银条块——铸币——不足值的货币（不影响使用）——纸币（优点） 【例4】：假定市场上待售商品价值量为10000亿元，而且待售商品的价值都得实现，若发行纸币为5000亿元，纸币在一定时期内平均流通4次。此时，1元纸币相当于（??? ） A．0.5元货币的购买力 B．1元货币的购买力 C．2元货币的购买力 D．4元货币的购买力 【解析】流通中实际所需货币量 商品价格总额/流通次数 10000亿元/4 2500亿元；而发行纸币为5000亿元，因此1元纸币仅相当于0.5元货币的购买力。 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义 主要表现 产生原因 影响 实质 解决办法 具体措施举例 联系 深化整合1：比较通货膨胀与通货紧缩 名称 项目 通货膨胀 通货紧缩 区 别 含义 经济运行中出现的全面的、持续大的物价上涨现象 全面的、持续的物价下跌现象 主要表现 物价上涨，纸币贬值，购买力下降 物价低迷，纸币升值,购买力提高,消费不旺 产生原因 经济过热，供不应求，纸币发行过多，生产发展相对不足 经济萎缩，供过于求，产业结构不合理，生产相对过剩 主要危害 居民生活水平下降，经济生活秩序混乱 短时间内对人们生活有好处。但长时间大范围