（第28课 国运兴衰,系于教育.docVIP

28课 国运兴衰，系于教育 一、扫盲教育 建国以后，党和国家十分重视教育工作，把扫盲工作作为教育工作的重中之重。 1950年，党和政府召开全国工农教育会议，强调提高人民文化素养的重要性和紧迫性。这次会议确定，工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。 联合国教科文组织提出: “识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。” 根据联合国教科文组织提议，自1966年起，每年9月8日为国际扫盲日。联合国还决定，从2003年1月开始的十年为国际扫盲十年，以进一步在全球范围内加强扫除文盲的工作。 1982年颁布的中华人民共和国宪法明确规定：“国家发展各项教育设施，扫除文盲。”1993年，中国教育发展纲要提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。 2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。 二、义务教育 1．定义 是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德是最早提出义务教育概念的人。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国魏玛公国公布的学校法令规定：父母应送其6~12岁的子女人学，这是最早的义务教育。在1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法规。 工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务，义务教育的时间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至现在世界各国普遍采用的9年。一、单项选择题 1．《夫妻识字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光明。什么字，放光明？学习，学习二字我认得清。”这段反映某一历史时期我国扫盲和工农识字教育的材料所体现的教育方针属于(　　) A．全国工农教育会议的决策 B．毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示 C．邓小平关于教育要“三个面向”的指示 D．《中华人民共和国义务教育法》 2．1982年国家将扫盲列入宪法，从根本上说明了(　　) A．教育事关国家、民族的前途和命运 B．文盲的大量存在不利于社会稳定 C．中国为了尽快摘掉“文盲大国”的帽子 D．识字是终身学习的关键 3．有关研究显示，发达国家和发展中国家的差距本质上是知识的差距。很多发展中国家的科技投入还赶不上发达国家的一家企业，几乎没有自己的知识产权，不得不依附发达国家来发展自己的经济，在经济全球化中处于被动地位。对此，中国主要的应对措施是(　　) A．深入实施“科教兴国”战略 B．照搬西方国家的科技发展道路 C．将信息化作为我们目前经济发展的战略全部重点 D．先发展后治理 4．联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。”这里的“壮举”是指(　　) A．袁隆平研制成功“超级杂交稻” B．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 C．中国载人航天取得成功 D．基本普及高等教育 5．新中国成立后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是(　　) A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学” C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院” D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想” 6．“文化大革命”对教育战线破坏严重的表现有(　　) ①宣扬“读书无用论”　②大学停止招生　③高校实行三类办学体制　④大批专家、教授被诬为“反动学术权威” A．①② B．①②④ C．②④ D．①④ 7．1977年，邓小平提出让高中毕业生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的序幕。其最重要的现实意义是(　　) A．否定了群众推荐制度 B．实现了“学而优则仕” C．提供了平等竞争的权利 D．为下乡知识青年提供出路 8．(2012年广东惠州三调)下图为恢复高考制度以来报考与录取人数变化示意图。图中1977年反映的现象与其他年份相比，最能说明的问题是(　　) A．我国高等教育发展较快 B．当时我国经济建设需要大量人才 C．“文革”对高等教育破坏严重 D．高等教育质量不断提升 9．“尤其是那些亲身经历了‘文革’的莘莘学子有说不尽的‘感恩情结’。这一举措改变了许多人的命运