二年级数学下册 规律教案与反思.docVIP

二年级数学下册 找规律 教育 教学反思：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。本节课就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、操作、猜测、推理等活动探索图形的排列规律。与一年级下册教材相比，本节课最大的变化就是图形的排列规律稍复杂一些。为突破教学难点，本节课采用多媒体辅助教学以及让学生猜一猜、排一排、画一画、挪一挪等活动，比较直观形象，学生容易理解。 首先，通过游戏导入，吸引学生的注意力，激发学生探索新知的欲望。然后让学生参观李老师家的房间，找一找有规律的画面，让学生直观感知，接着出示课本中的地砖图案，让学生找规律，在学生充分讨论和发现后，通过电脑演示，呈现地面图案的规律，并且用动画演示图形排列的循环规律，有效地突破了教学难点，使学生直观地感受到图形的排列规律，印象深刻。在认识了图形的规律后，让学生通过猜一猜、排一排、画一画、挪一挪等活动引导学生逐步建立并加深规律的概念。 最后设计挪位置游戏，让学生更加感受到学习找规律的作用，培养了学生解决简单实际问题的能力。学生积极动脑，大胆探索，创新思维得到充分发挥。 总之，整堂课的设计意图在于贴近学生的生活，充分做到了让学生动脑、动眼、动手、动口，合作讨论，让学生积极参与，培养学生的想象能力、创新能力和美感。但是，教学中却没能达到我理想的状态。首先是我语言不够简练，说话重复、啰嗦，没有达到数学课上精讲的要求。另外，由于是借班上课，对学生不是很了解，学生对循环排列规律叙述不充分，语言组织不到位。尤其是在游戏活动时，找的那位学生学习最差，没有挪出正确的规律，以至于浪费时间，有些延堂。但总体课堂气氛不错，学生们的参与意识很强，气氛非常活跃。看来，一个老师要想很好地掌控好你的课堂，必须不断地自我反思，自我总结，不断地经验积累,不断锤炼教学机智。在以后的课堂教学中还应该不断地完善自我，改善自己应对小学课堂的应变能力，提高自己的教学水平。 relationship between Government and business. The two sessions, General Secretary of Pro, clear the word succinctly summarized the new relationship between Government and business, as pure politics, reshaping the political relationship specified in the direction. District leaders in handling political and business relations, engage in trading power for money, and finally stumbled, we a lesson, always keep in mind that Pro, clean practicing Pro, clear. Pro is to open a sincere engagement with private enterprise to help solve practical difficulties; Clear is to clarify the Division of power, exercised in accordance with, private entrepreneurs with innocent purity, not abusing power for personal gain, not to engage in trading power for money. Third, in order to maintain fairness and justice. Fairness and justice is the lifeline of the rule of law, is the best development environment. Currently, lax law enforcement and the judicial sector in our region also exist to varying degrees, law enforcement departments and individual window units power for personal gains and bribes, thick friends, relations, human cases, money cases in which seriously infringe on