人教版小学《荷叶圆》教案.docVIP

《荷叶圆圆》第一课时教学设计 文化小学 孙丽莉 教学目标：　　1、认识“荷、珠”等12个生字，会认会写“朵、叶”两个生字。 2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。 教学方法：自主识字、体会中朗读、探究中写字 教学重点：识字、写字。 教学难点：正确流利的朗读、感悟课文。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 猜谜语导入新课 师：老师今天给小朋友们带来了一个谜语，你能猜出是什么吗？（出示课件：圆圆大绿盘，浮在水面上、水珠拿它当摇篮，小雨拿它当凉伞。） 生：荷叶。 师：你见过荷叶吗？荷叶是什么样的呢？ 生：圆圆的、绿绿的。 师：我们今天就来学习第14课《荷叶圆圆》，小朋友们和老师一同书空课题。 师：荷叶是植物，所以荷字是草字头，叶字是左右结构的字，应该注意左窄右宽。 师：小朋友们，我们一起把课题读两次吧！ 过渡：小朋友，你们想不想知道这篇课文讲了什么有趣的事吗？ 生：想！ 师：请同学们打开语文书，翻到第14课。 初读课文 1、读前提要求。 师：在读的时候，请同学们先圈出生字宝宝，读几遍然后再读课文，注意读准字音。 师：请小朋友们自由地、大声地读吧！ 2、学生自由读课文，老师巡视。 师：老师看到大家都找到生字宝宝了，现在我们就把生字宝宝和它的好朋友一起请到大屏幕上好吗？ 三、认生字 1、出示课件： 师：请小朋友们自由拼读大屏幕上的