2015年二轮复习第五讲：物质出入细胞的方式教程解决方案.pptVIP

3. 2010·上海高考 如图表示一种物质的跨 穿 膜运输方式，下列叙述中正确的是 A.该膜中载体蛋白也能运输蔗糖 B.碘以该方式进入海带细胞 C.该方式不会出现饱和现象 D.该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时 D 具体分析如下，A项错误，跨 穿 膜运输中的载体蛋白具有专一性，运输葡萄糖的载体蛋白不能运输蔗糖；B项错误，碘进入细胞的方式为主动运输 主动转运 而不是协助扩散 易化扩散 ；C项错误，由于膜上运输相应物质的载体蛋白数量是有限的，所以协助扩散 易化扩散 和主动运输 主动转运 过程均存在一个最大运输速率；D项正确，据图可知，葡萄糖进入细胞需要载体蛋白，而不需要能量，故该跨膜运输方式为协助扩散 易化扩散 ，只能从高浓度区运输到低浓度区。 【解题指南】解答本题可按以下思路分析： 1 明确物质出入细胞的各种方式及影响因素； 2 根据模式图给予的信息判断物质出入细胞的方式； 3 明确葡萄糖、蔗糖和碘进入细胞的方式。 例4、如图1为物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。请据图回答： 1 ①曲线甲代表______________， 曲线乙中Q点对应时刻细胞不再 吸收该物质分子，此时，限制物 质进入细胞的因素可能是____。 自由扩散 能量供应不足或者细胞膜上运输该物质的载体蛋白数量有限 ②已知某海洋生物的细胞中物质X和物质Y的浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X和物质Y浓度分别为0.29和0.38 单位均为mol/L ，由此可知该细胞能主动地________ 吸收/排出 物质X，可用图1中的________ a、b、c、d、e 表示，这体现了细胞膜的功能特性是________________。 吸收 a 选择透过性 大量水被肾集合管管壁细胞重吸收，则代表此过程中水的流动可用________ a、b、c、d、e 表示。 2 若图1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B细胞的细胞膜，则该细胞能够分泌________，该过程被称为________，其依赖于细胞膜具有________________的结构特点。 c 抗体 胞吐作用 一定的流动性 ③细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的。若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时，水通道开放， 破题思路： 解析： 1 图2中的曲线甲表明细胞所吸收物质的数量与细胞内、外溶液的浓度差成正比，没有饱和现象，说明细胞吸收该物质的方式属于自由扩散。 1 联想细胞膜的成分、结构→确定图1中A、B、C的名称。联系载体蛋白 a、d、e 与通道蛋白 图中c 如Na＋内流、K＋外流等知识。 2 联想自由扩散、协助扩散、主动运输三种方式的特点→确定图1中a、b、c、d、e及图2中甲、乙曲线的运输方式。 当细胞内部物质浓度高于外界物质浓度之后，仍能吸收该物质，可见细胞能够逆浓度梯度吸收该物质，说明该物质的跨膜运输方式属于主动运输，并且在Q点不再吸收，此时限制该物质进入细胞的因素可能是细胞供能不足或者细胞膜上运输该物质的载体蛋白数量有限。某海洋生物细胞中物质X和物质Y的浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X和物质Y的浓度分别为0.29和0.38 单位均为mol/L ， 分析曲线乙， 由此可推出该细胞能主动吸收物质X，可用图1中a表示。 2 浆细胞能够合成并分泌抗体，抗体为大分子，只能通过胞吐作用分泌到细胞外，该过程依赖于细胞膜的结构特点：一定的流动性。 1 若图1表示神经细胞膜，当受刺激产生兴奋时，与此有关的离子流动可用____________ a、b、c、d、e 表示。 提示：c 2 请根据图2的左图中绘出协助扩散方式。 思维延伸 解题模板：如何快速确定物质运输方式 植物细胞吸水和失水的实验探究 1.实验流程 2.植物细胞发生质壁分离的原因分析 1 原因： 外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度 内因 原生质层相当于一层半透膜 细胞渗透失水 细胞壁的伸缩性小于原生质层  宏观：坚挺→萎蔫 液泡：大→小 微观 细胞液颜色：浅→深 原生质层：与细胞壁分离 2 表现 3.植物细胞质壁分离与复原实验的拓展及应用 1 判断细胞的死活： 发生质壁分离和复原→活细胞 不发生质壁分离→死细胞 实验单一变量：待测细胞的生活状态。 2 测定细胞液浓度范围： 待测细胞＋一系列浓度梯度的蔗糖溶液 细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围。 实验单一变量：不同浓度的蔗糖溶液。 待测细胞＋蔗糖溶液 3 比较不同植物细胞的细胞液浓度： 不同植物细胞＋同一浓度的蔗糖溶液 刚发生质壁分离时所需时间比较→判断质壁分离速度 或细胞液浓度 。 实验单一变量：不同植物细胞。 4 比较未知浓度溶液的浓度大小： 同一植物的成熟细胞＋未知浓度的溶液 刚刚发生质壁分离所