人文环境、自我追为教师专业发展提供可能 -----成都学习体会.docVIP

北京市第六届‘京研杯’教育教学研究成果征文 题 目：人文环境、自我追求为教师专业发展提供可能 -----成都学习体会 作 者： 徐学军 区 县： 西城区 工作单位： 北纬路中学 单位电话 通讯地址： 西城区梁家园胡同5号 邮政编码： 手机电话 电子邮箱：z_wz@ 人文环境、自我追求为教师专业发展提供可能 -----成都学习体会 摘要：10月的成都处处散发着秋天的凉爽气息。湿润的空气让北方来的我像沐浴在温暖的水雾中，舒服极了，惬意极了。成都的慢节奏生活也让我放慢了行进匆匆的脚步，细细品味起日常生活中的点点滴滴，过往教学经历的点点滴滴。对自己的发展开始理性的反思。众所周知环境对教师的专业发展起着至关重要的作用，但教师本人的意愿却起着决定性作用，二者的有机结合才是教师专业发展的最好保障。结合这次成都学习谈谈自己的感受。 关键词：环境、自我追求、教师专业发展 离开北京，远赴成都，就是要进入不同的课堂，体会外省教育。从成都七中、成都教科院到成师附小，从青羊区教科院到锦江区教师进修学校，两个城区的走访，三节课的观摩与座谈，让我深受触动。从下面四个方面阐述。 一、成都七中观感及听课感受 成都七中是一所百年名校，它的宗旨是精英教育，所以它是培养精英的摇篮，百