走进多彩的树叶粘贴画.doc

研究性学习成果 走进多彩的树叶粘贴画 研究时间： 2015年12月-2016年1月 学校： 青岛国基外语学校 班级： 小学四年级 指导老师： 逄昔波 组长： 苏小睦 小组成员： 鞠景杰、程培杰、刘思思、曾金行健 蒋硕阳、王子嘉、陈慧颖、杨子华 刘明裕、杜超圣、于怡菲 一、研究背景 秋天到了，树叶开始从树上飘荡下来，看着优美的自然画面，我们打开了思绪，想象用树叶编制一幅美丽的画面。我们虽然喜欢粘贴画，但是没有建立起统一的认识、没有好的方法来进行创作。而且我们大多数学生的动手能力不强，只知道剪、拼、粘等简单制作。《走进多彩的树叶粘贴画》是本次活动的主题。通过这次活动能够使我们认识各种各样的树叶，了解各种不同的树叶构造，以及运用这些树叶的动手设计制作自己喜欢和感兴趣的粘贴画。 二、研究目标 1. 资源目标：利用学校附近山区树叶、树枝、植物根茎资源，提高我们的动手能力，培养我们的创新精神，从而提高综合能力。 2. 能力目标：能够使我们从生活中发现问题的意识，并能提出2—3个感兴趣问题，并且能筛选出有研究价值的问题，学会填活动计划表，通过主题确定，让我们根据个人的兴趣结组，从而确定活动小组成员，并推选出组长，通过小组合作的形式学会初步整理信息的方法，并会恰当的表达。 三、活动准备 1、树叶粘贴画的图片（课件） 2、收集的树叶粘贴画资料 3、准备制作的工具（剪刀，胶水，透明胶等） 4、了解周围与树叶粘贴画有关的事物 四、研究过程 （一）初步确定研究范围 小组合作，提出问题（2——3个） 同学们以小组合作的形式，每个人对树叶粘贴画提出2—3个问题，然后写在练习本上，小组的同学再一起探讨一下，选出一个有研究价值的问题，写在卡片上 要求： 1、写在练习本上 2、小组研究探讨有无研究价值（自己感兴趣、有意义、对学生他人有好处，自身能力范围之内） 3、筛选问题，写在卡片上 苏小睦：怎样制作一幅树叶粘贴画 王子嘉：如何挑选树叶 曾金行健：如何剪裁树叶 蒋硕阳：做粘贴画的技巧有哪些 程培杰：粘贴画的工具、材料 刘思思：制作粘贴画的步骤和方法 陈慧颖：做树叶粘贴画的注意事项有哪些 鞠景杰：树叶粘贴画如何保存 杨子华：树叶粘贴画成品的价值 于俊杰：制作好的树叶粘贴画有哪些用途 刘明裕：制作树叶粘贴画带来的乐趣 （二）小组确定研究的子课题，汇报 第一组：树叶粘贴画之树叶采集 第二组：树叶粘贴画的技巧 第三组：树叶粘贴画的用途 （三）主题确立 1、小组讨论，汇报（美丽的树叶粘贴画、丰富多彩的粘贴画、漂亮的树叶粘贴画、走进树叶粘贴画、走进多彩的树叶粘贴画） 2、全班达成一致：走进多彩的树叶粘贴画 （四）树叶的采集 植物标本的制作主要过程是采集、整理、装作、标签和编号等过程。这里将植物标本的采集和保存介绍如下： ??标本的采集 ??1.可选择根、叶、茎、花、果。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。 ??2.要有代表性。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采萌芽枝、密集枝等。 ??3.保护好所采集的植株。把采集到的标本放到采集箱里，如植株较柔软，应垫上草纸，并压在标本夹里。 ??4.要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征如陆地、水池、向阳、气味、颜色、花的形态、乳汁等。 ??植物标本的保存 ??1.避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。 ??2.低温保存。最好使标本室的温度不超过28，不低于0。温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质；温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。 ??3.保存时间不宜过长。 ??4.防止杂菌生长，要避免经常搬动。 自然风干的方法做干花很好，但要倒挂。一段时间后水份自然流失，色彩淡去，花束的形态依然保存完好。 干燥叶片的具体方法：将叶片擦拭干净（湿巾很好用），夹在一张餐巾纸里，压在书里，书可以压在重物下（比如床板），一本书里可以夹很多叶片，叶片的颜色会尽量保存下来，也很平整，效果很好。 用的时候需要格外小心，轻拿轻放，避免破损。贴好的作品用过塑机过塑一下，可以永久保存。用这个方法做的叶片书签也很好看。 附件1：树叶粘贴画的制作