初中生作文教学的惑与出路.docVIP

初中生作文教学的困惑与出路 ? 作文是学生运用语言进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界，认识自我，创造性表述的过程。“文如其面，文如其人”，作文是衡量学生语文综合素质的重要砝码。因此，在新课程语文实践中，作文教学是一项重中之重的工作。然而实施新课程以来，作文教学质量如何？从07年中考备考研讨会了解到，如今初中生作文水平低下是不争的事实。具体表现为：一是文体不分，记叙内容不具体，空洞无物;议论文或大段叙事或空发议论，主旨不明。二是重形式，轻内容。三是虚假，没有真情实感。四是语句、书写等毛病多。其次个别学生的情感、态度、价值观出现不良倾向令人担心。例如：06中考某生一文《我想要当老大》，“要是有看不起我的人，我就叫马仔打他。当上老大，那就像神仙一样，要什么有什么，要地位有地位，爽啊，真啊爽！”。“文如其人”由此可见，实施新课程几年来语文作文教学问题不少。我认为学生作文水平低下追究根源是学生缺乏生活，缺乏体验；学生作文所表现的情感、态度，价值观的不良倾向主要是作文教学忽视人文性而造成的。 从中考作文分析和初中语文作文教学实践体会来看，中学作文教学的弊端及困惑具体归结分析如下四方面：（1）、语文作文教学过重书本教学，忽视语文作文实践。不少教师作文教学重书本教学，把语文实践理解过于狭小，掩盖语文学科实践性的特点。学生作文是学生生活的再现，学生只有在生活中学语文、写作文，才能写出好文章。例