历城区教研室小学英语教学模式.docVIP

“以情景体验为中心，活动交际为主线” 多维互动教学模式 ——历城区小学英语学科 历城区教研室 韩惠芬 历城区学科带头人全体成员 教学模式是在教学实践中基于教学形式和方法的系统结合面而产生的一种综合性的教学形式，是教学理论与教学实践得以发生联系和相互转换的媒介和桥梁。“以情景体验为中心，活动交际为主线”的教学模式从构建良好的课堂教学情境入手，通过师生、生生的交往、沟通活动，实现“学习活动化，活动交际化，交际生活化”的教学理念。在师生、生生进行的一种生命与生命的交互活动中，以产生教学共振，达到提高学生参与兴趣，激发创新潜能，使学生的学习“内化于心，外化于行”的目的。这种教学模式，特别强调学生在情景体验的基础上感悟、内化、交流、研讨学习成果。 小学英语学科依据多维互动课堂教学理论，遵循“三性”（兴趣性、直观性、多样性）“三化”（情景化、交际化、活动化）“一型”（任务型）的基本原则，探索出适合本学科的“以情景体验为中心，活动交际为主线”的课堂教学模式。 第一部分 课堂教学基本流程 一、热身（Warm-up）：说唱做演，激情引趣 二、呈现（Presentation）：话题交流，情景呈现 三、练习（Practice）：交际练习，游戏巩固 四、拓展（Extension）：活动运用，能力提升 第二部分 课堂教学基本框架 学生 学习 参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、