侧向投掷垒球选编.ppt

课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育； 课中做好充分准备活动，放松活动，提醒学生投掷时注意安全，安排适宜的运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。 9 号 原地投掷垒球教学设计 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 个性设计 教学重难点 教学方法 设计思路 场地器材 教学过程 安全预防 指导思想 本课遵循“健康第一”的指导思想，体现“快乐体育”的理念，以学生为主体、以教师为主导、以快乐为主线、以学练为主旨，通过游戏、比赛、展示等方式组织教学，营造自我学练、合作探究、创新学练的良好氛围，让学生在玩中练、练中学、学中思、思中创、创中知。 教 材 分 析 原地侧向投掷垒球是根据（水平二）四年级学生身心发展特征，通过游戏、比赛等手段激发学生参与锻炼的热情，使学生运动潜能得到最大限度的发展，培养学生的侧向投掷能力，同时让学生体验运动的乐趣。 学 情 分 析 本课的教学对象是四年级学生。这个年龄段的学生正处于身心发展的关键期，学生思维敏捷、观察、分析和动手能力强，活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；但他们注意力不稳定、不持久。需要教师在教学中积极引导，让他们乐于展示自己、表现自己、超越自己。 1、通过这节课的学习，使学生初步学会投掷的动作，培养正确的肩上挥臂姿势，突出重点——肩上屈肘，快速挥臂，克服难点——身体协调发力。 2、通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。 3、养成乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。 教 学 目 标 教学重、难点 重点：肩上屈肘、快速挥臂。 难点：蹬地转体，协调发力。 设 计 思 路 1 身体总动员——热身运动 通过游戏热身，集中学生注意力，同时为主教材教学做准备。 2快乐体验——自我学练 观察——尝试——体验——比较——领悟——比赛 3 意境放松——恢复身心 在教师带领下想象、放松、回放教学过程，为自己的课堂表现打分，感受成功的喜悦 教 学 方 法 情境教学法、讲解示范法、自主创新法 合作交流法、分组练习法等 场 地 器 材 垒球49个、皮筋一根、 跳高架一副、录音机1个 个 性 设 计 让学生在体验中思考，培养学生解决问题的能力。 体验式教学，给学生自主学练的空间。 运用游戏、口诀等方式激发学生的兴趣。 安全预防 开 始 准 备 部 分 课堂常规，师生问好！ 布置课的内容及课堂要求 （认真听讲、仔细观察 积极练习、大胆展示） 注意力集中小游戏 游戏热身：石头剪刀布、猜拳 自主尝试练习 ！ 师生交流，总结经验。 基 本 部 分 1.组织学生进行多种姿势的打准标志物游戏 ，并讨论。 2.教师总结动作方法并示范。 （出示动作要领：肩上曲肘，挥臂过肩，出手有力） 师生同读动作要领，加强记忆。 3. 徒手练习动作。 4.由小组长带领本组进行投垒球比远。 5.小组间进行比赛算积分。 基 本 部 分 6.组织学生投过一定高度的绳子，强调动作重点。 基 本 部 分 游戏： 投掷反弹球比远 基 本 部 分 结 束 部 分 总结、互评（尝试让学生主动参与评价自己与他人） 表扬与鞭策相结合。 随着音乐放松 整理场地，提示要注意环境卫生。 师生再见！归还器材。 预计运动负荷 心率：130-150次/分 练习密度：40%