18.我的伯父鲁迅先生详解.ppt

鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长…… 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里…… 教学目标 1、学会本课12个生字。能够正确读写“逝世、枯瘦、北风怒号、囫囵吞枣等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、能理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 4、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少，为别人想的多的崇高品质。 我读书，我思考 1.文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.鲁迅先生是个怎样的人？ 3.作者为什么要写鲁迅先生？ 追（悼）： 吊（唁）： （挽）联： （失声）痛哭： （囫囵）吞枣： 张（冠）李（戴）： （饱）经风（霜）： （恍）然大（悟）： 多音字注音并组词 guān gēng 冠 更 guàn gèng bēng mēng 绷 běng 蒙 méng bèng měng 1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？ 1 、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 2 、伯父和“我”谈《水浒传》。 3 、伯父笑谈“碰壁” 。 4 、伯父救助黄包车车夫。 5 、伯父关心女佣阿三。 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ 理清脉络 课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的崇敬和爱戴；接着触景生情转入对伯父的点滴回忆，分别叙述了四件事 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 最后总结伯父是一个为自己想的少，为别人想的多的人。全文脉络清晰，联系紧密，第一段写（伯父深受爱戴），后几段是（深受爱戴的原因）表现出作者对鲁迅（敬爱）和（怀念）之情。 1、交流“谈《水浒传》” 重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。” 探 讨：伯父说这句话的意思是什么？ 这句话 表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。因此，“我”读什么书都不再马马虎虎了。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。反映了鲁迅先生关心、爱护青少年的品质。 2、交流“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 “ 四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗； “碰壁”指做事不顺当。这里暗示鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 “四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 意思是指在暗无天日的旧社会，革命者处处受压迫，人民革命斗争处处遭到镇压。 因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，因而要“碰壁” 　　“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 3、交流“救助车夫” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 4、交流“关心女佣阿三” 重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 鲁迅先生是一个怎样的人？ 1.学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？ 2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。 合作探究 鲁迅先生受到爱戴的原因是什么？联系课文内容谈谈。 天纵其才 选择自己感兴趣的话题给大家展示： 1、伯父批评“我”读书囫囵吞枣，由此我联想到了什么？ 2、我能理解难懂得句子。如：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 3、向大家讲一讲，我们身边为自己想的少，为别人想的多的人。 4、我知道的鲁迅先生。 总结课文 　1．中心思想