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哲学与人生 发展变化与顺逆境说课 陈昌菲 2015年10月 ★说 教 材 ★说 学 情 ★说 教 法 ★说 学 法 ★说 教 学 说 课 目 录 一、说教材 《发展变化与顺境逆境》是关于哲学中辩证法的部分内容，教学要求学生学会用联系、发展、全面的观点看问题；而其中第五课是教会学生用发展的观点看问题，引导学生树立积极的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础的一课。 知识目标：掌握发展的含义与实质 能力目标：提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。 情感目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 教学重点：发展是前进性与曲折性的统一；以积极的心态对待逆境和挫折。 教学难点：顺境、逆境的联系与转化；以积极的心态对待逆境和挫折。 二、说学情 职专二年级学生思维活跃，关心社会热点。因此，教学中要充分发挥学生的主体作用，以生为本，倡导合作探究的学习方式。 三、说教法 启发教学法 案例分析法 分组探究法 四、说学法 (1)自主学习：引导学生学会搜集相关事例，并运用所学原理分析问题、发现问题、解决问题。 (2)探究学习：通过媒体课件创设情境，让学生观察、思考并达到学以致用目的。 (3)合作学习：通过分组讨论－全班分享－师生互评，在民主的气氛中培养学生的团队精神和合作意识。 五、说教学过程 环节（一）：导入（3-5分钟） 播放音乐，导入新课《阳光总在风雨后》 播放视频--中职毕业生从打工妹成长为企业家 环节(二)：新课讲解(25-30分) 1、用发展的观点看待人生过程 人类的变化 * 计算机科学算命 你问我答 1、什么是旧事物？ 2、什么是新事物？ 3、什么是发展？ 4、新旧事物有什么本质区别？ * 士别三日，当刮目相看 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 2、人生发展是前进性与曲折性的统一 谈谈“奇迹多是在厄运中出现的”这句话的理解。 事例分析：韩信受胯下之辱。 3、以积极的心态对待挫折和逆境 自学并思考回答： （1）压力有害无益，好事不会有压力，你同意么？ (2)了解想想身边不同行业的人，了解他们在工作上有什么开心和感到压力的事情？ 讨论并回答： 书上p67洪战辉的故事 环节（三）：知识拓展（3-5分） 讨论：中职生怎样正确对待实现理想过程中的顺境与逆境？ 顺境 逆境 环节四：课堂小结及板书（3-5分） 课堂小结与板书设计----简明扼要 课堂小结设想：简明扼要突出本课的学习目标 课件展示本节的主要知识点 总结强调四个问题 环节（五）：歌曲结束（2-3分） 重奏《阳光总在风雨后》，师生同唱，歌曲中愉快的结束本节课的学习。 附：板书设计 第五课 发展变化与顺逆境 一、用发展的观点看问题 1、一切事物都处在发展变化之中 2、发展是前进性与曲折性的统一 3、用发展的观点看问题 二、顺逆境是人生发展不可避免的两种境遇 三、以积极的心态对待挫折和逆境 六、说课结语 本课设计根据教材特点，学生实际，选择媒体教学，使学生在一个轻松、愉悦的氛围中，培养积极的人生态度，学会享受美好的生活。 END 请各位领导、老师批评指正 谢谢大家！ * *