张萍会计凭证教学武授课文稿11.docVIP

财会专业《记账凭证》教学课件参评教案 授课者:张萍老师 2011-05-28 教学对象 会计专业 教学内容 记账凭证 计划课时 1课时 教学目的 通过学习，学生能够： 1 依据经济业务填制记帐凭证； 2 审核记帐凭证。 知 识 1 记账凭证的概念与种类； 2 填制记帐凭证的方法与要求； 3 记帐凭证审核的内容； 技 能 1 填制记帐凭证； 2 审核记帐凭证。 态 度 1 法律意识； 2 认真态度。 3“诚实信用”的理念， “不做假账”的职业操守。 教学的重点与难点 收付转记账凭证的填制。 教学工具 记账凭证：收款凭证、付款凭证、转帐凭证。教师与学生各一张。 教学方法: 启发式的互动教学法；多媒体教学法；案例教学法；实物引导法 教学关键点： 让学生自己亲身参与凭证的填制来引导 学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键。 教学活动流程 教学步骤与内容 教学方法 复习导入新课 复习内容： 1、分类记账凭证的种类? ２、不同经济业务采用什 么样的分类记账凭证？ 导入新课： 以“教学做”合一的教学模式导课的同时给每一位学生发放收付转凭证。 问答 讲解 .2分钟 二、明确学习目标 1 依据经济业务，填制记帐凭证； 2 审核记帐凭证。 三、知识学习 知识教学目标： ●???1. 掌握记账凭证的填制方法。 ●???2.运用相关的知识学会填制 记账凭证。 德育渗透目标： 1．增强法律意识。 2．培养学生“诚实信用”的理念， “不做假账”的职业操守。 3．培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。 实物展示讲解： 1老师先出示记账凭证——引出概念。 2 抓住黑体下划线关键词向学生讲清楚。 3 学生看着自己手中的记账凭证，老师讲解。 1教师要说清楚每种记账凭证记载的经济业务内容。 2（学生手中的凭证是复式记账凭证、非汇总记账凭证），说清楚如何记载经济业务，各自的特点是什么。 3分钟 四、技能学习 能力训练目标： ● ?1.???通过本节课的教学，提高学生动手的能力，培养学生自主、合作、知识迁移的能力 。 　 ● 2. 通过本节课的教学，学生能够熟练填制记账凭证，并能将所学知识运用于实践操作的能力。 （一）收款凭证的填制 案例引入：现以深圳开原实业有限公司为例说明分类记账凭证的填制方法 2010年9月6日，收到张明海参加展销会多余的借款620元。 (原始凭证:收款收据) ； 会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静 会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静 （二）付款凭证的填制 案例引入：。2010年9月6日出纳以现金付讫销售部张明海预借差旅费4000元。 填制示范：（步骤与要求） 付 款 凭 证 贷方科目： 库 存现金 2010 年 09月 06 日 现付字 1号 摘 要 借方总账科目 明 细 科 目 金 额 √ 十 万 千 百 十 元 角 分 借出备用金 ?其他应收款 ?张明海 ? ? ?4 ?0 ?0 ?0 ?0 ?0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合 计 ? ?￥ ?4 ?0 ?0 ?0 ?0 ?0 ? 会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静 （三）转账凭证的填制 案例引入：2010年9月6日张名海报销差旅费3380元。 填制示范：（步骤与要求） 会计主管 记账 张立 复核 出纳 制单 李静 任务导向学习法： 1．引导学生说出该项业务的会计分录； 2．引导学生说出该项业务填制的记账凭证—收款凭证； 3．老师和学生互动，在老师讲解的同时，学生填制“收款凭证”。 4．现金收款业务填制方法与银行收款业务基本一致（略）。