华立学校备教改教常规管理(新).docVIP

华立学校备教改考教学常规管理 一、备课 1、注重有效备课，教师要认真研读教材，重点把握教学内容在教材中地位与作用。从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，做到“三备”，即备教材、备学生、备教法，精心设计教学过程。 2、每课时教学目标要明确，准确把握重点、难点，结合学生实际，确立知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体的目标体系。 3、强化分课时备课，每课时的教学内容要有一定的密度和深度。各学科备课必须提前2-3课时，杜绝过度超前和滞后备课。每一课时前要写清第**课时（便于教学检查用）。每课时课后要有教学反思（反思字数不少于50字）。 4、教案设计理念要先进，备课要体现尊重学生个性差异的理念；体现生活化的理念；体现教学方式与学习方式转变的理念。教案设计鼓励个性化，人文化，特色化。 5、学具准备要充分，根据现有条件，恰当选择教具，合理运用现代化的手段（多媒体课件）。 6、教学过程要有效。教学过程是教案的核心总部分，教学过程可分为：导入（复习旧知识）——传授新知识——知识反馈——强化——小结——巩固练习。计教学过程时要注重突出以下几点： ⑴导入设计。教师要通过适当内容或简单语言，把学生尽快有效引入问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲。 ⑵问题设计。问题的设计要具体、明确、适当；要有条理性、启发性、层次性、探究性；要有一定的思考价值和思维广度，要能恰当应对课堂生成。 ⑶练