26_购买上帝的男孩详解.pptVIP

2 想想小男孩的话应用什么样的语气来读 3 哪些词该重读，做上记号，说说你的理由再读一读。 提、沿着、一家一家、询问第29家、流着泪　　　 小男孩他购买到上帝了吗？ ①读出有关小男孩买上帝的句子。 ②朗读第4段，哪些词语该重读，做上记号，并说说为什么，体会邦迪高兴的心情。 （喜出望外、兴冲冲、开心、叫嚷。） ③老人是一位怎样的人？从哪些地方可看出？ （从“慈眉善目”、“笑眯眯”、“眼圈湿润”以及“上帝的价格正好是1美元”等地方可看出他是个善良、有同情心的人）④朗读1～4段，体会邦迪前后的心情，读出老人的善良、慈爱以及对邦迪的同情。 邦迪的叔叔得救了吗？ ①是谁挽救了叔叔的生命？ 小组讨论后，自由发言。 是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；是男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大笔医药费。所以，我们说，不是上帝，而是医生、邦迪和老人的爱心挽救了叔叔的生命 ②结合课文和实际说说你怎样理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话？ * * 购买上帝的男孩 1、学习本课生字、新词。 2、理解课文，体会感情。 3、自主积累好词佳句。 大家知道1元硬币能干什么吗？ 请认真听朗读，想一想课文写了一件什么事？ 询问 接待 满头银发 慈眉善目 不慎 叫嚷 账单 差点 跨国 董事长 激动不已 百万富翁 挽救 询问：征求意见。 挽救：从危险中救出来 不慎：不小心。 慈眉善目：形容仁慈善良的样子 询问---打听 挽救---抢救 一、填上合适的词 一（ ）男孩 一（ ）账单 一（ ）商店 一（ ）信 一（ ）饮料 一（ ）爱心 二、根据意思写词语。 1、征求意见 （ ） 2、从危险中救出来 （ ） 3、形容仁慈善良的样子（ ） 有感情地朗读课文，理解“真正的 上帝是人们的爱心”。知道爱心会让 一切变得更美好。 1、用自己喜爱的符号勾出生字词语，不理解的词语打上“?”。 2、品读重点语句 再读课文1到4自然段，了解邦迪购买上帝的经过 1.小男孩为什么要购买上帝？ 2.是谁接待了邦迪，那位老板是个什么样的人？ 3.为什么老人的眼圈湿润了？ 4.邦迪买到上帝了吗？他此时的心情怎么样？你是从哪些词语中看出来的？ 着急 伤心 再读5到6自然段，了解“上帝”的奇功 1.邦迪买到了上帝，买了一瓶上帝之吻，他买的上帝有用吗？能救活叔叔吗？ 2.叔叔的伤治好了，是上帝救了他吗？ 再读课文: 2.“真正的上帝是人们的爱心”！ 课文中叔叔之所以能够得救，是因为邦迪的爱心感动了老人，老人付出了巨额医疗费，医生才救了叔叔。上帝实际上就是邦迪、老人和医生的爱心。是爱心让一切变得更美好。生活中，如果你乐于助人，当你有困难时，别人也会伸出援助之手。 比一比，再组词。 购（ ）询（ ）牌（ ）侄（ ） 钩（ ）旬（ ）脾（ ）致（ ） 付（ ）沿（ ）挽（ ）湿（ ） 村（ ）铅（ ）晚（ ）温（ ） 26购买上帝的男孩 课文延伸 知识巩固 1.用自己的话把这个故事讲给亲人或者你的朋友听。 2.课后和同伴交流自己搜集到的体现人们爱心的故事。 拓展练习: *