25课《窃读记》详解.ppt

你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 答；“吃饭长大”指的是人身体的物质需求，“读书长大”指的是人精神、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个人的知识与智慧不断增长的人，才是真正健康成长的人。 《窃读记》赞扬了“我”热爱读书、求知若渴的精神。 “读书好，读好书，好读书。” “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。” 你知道这两句话是谁说的吗？ ——冰心 ——苏霍姆林斯基 作者：林海音 读 书 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道“窃”是什么意思？ 作家：林海音 林海音：原名林含英，1918年生于日本大阪，5岁时随父母回国，定居北京。 在她小时候的那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有多余的钱给孩子买课外书。虽然林海音出生在一个知识分子家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心。 童年林海音 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 窃 腋 唾 婪 惧 辘 撑 踮 （yè） （腋下） （lán） （jù） （贪婪） （qiè） （窃读） （tuò） （唾沫） （lù） （惧怕） 饥肠辘辘 （chēng） （支撑） （diǎn） （踮脚） 适宜：适合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 贪婪：指贪得无厌，没有满足的时候。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍：留恋，不忍分离。 词语理解 偷窃 炒菜 火锅 踮起 哟 饥饿 惧怕 充足 屋檐 皱纹 饭碗 酸痛 支撑 书柜 读一读，写一写： “窃读记”中的“记”是什么意思？ 　　本文以“记叙”为主，属于叙事散文 　　文中的“我”即作者本人。 “窃读记”中的“窃”是什么意思？ １、偷 ２、偷偷地 为何要“偷偷地”读书？ 　　文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 默读感悟 这种“我很快乐，也很惧怕”的窃读滋味，你是从哪儿感受到的？请把描写作者动作和心理活动的语句画下来，说说自己的体会。 （自学勾画——小组交流——汇报展示） 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 　　 　我跨进店门，我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 [析]一系列动词——钻（“窃读”）；急切 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 形象生动的比喻。写出了“我”是那样求知若渴。 　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了“窃读”的感受和作者的感情。“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却又时刻害怕店员或老板发现受到驱赶。 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” [析]写出“我”为下雨有充足的理由看书感到无比高兴，体现出“我”对读书的热爱。 　 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都被我吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架， [析]形象地描写出作者读完书后恋恋不舍的样子。 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” ? 冰心奶奶：读书好，读好书，好读书。 苏霍姆林斯基：会不会阅读，决定着 一个人的智力发展。 爱上读书，让读书伴我们成长！ 窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中渐渐成长！ 2、制作阅读记录卡 1、搜集名人读书故事或名言警句 好词： 感受最深的句子: 读书心得： *