班级室内环境设计--蒋彭珊预案.pptVIP

盛开的向日葵 目录 盛开的向日葵 班级和名称 班级学生基本情况 六（3）班共有学生54人，其中男生20人，女生34人，男女人数失衡。学生有的来自市区，有的就是湘潭县和村里的学生，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。 品德方面 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 学习方面 本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。 班级特点 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。 班徽 班级设计理念 班级环境设计，是张扬班级个性的窗口。为了加强班级文化建设，体现班级文化特色，努力营造积极进取、健康向上的班级文化氛围。我在每个学期初，总要根据班级学生特点以及教室的布局结构，精心设计布置班级环境，努力打造班级品牌特色，为学生才能的展示提供舞台。 盛开的向