和合文化对大学生流价值观形成的作用.docVIP

和合文化对大学生主流价值观形成的作用 内容摘要：和合文化是中华传统人文精神的精髓,其要旨在于追求人与自然、人与社会、人与人以及自我身心的融通与和谐。当今社会体制转轨带来了人类思维方式和人际关系的变化，为当代大学生积极参与社会交往提供了客观条件。同时，市场经济的发展也带来了人与人关系的新变化，而这种和谐发展的文化价值观对于建立和谐融洽的人际关系、提升大学生的文化素质、构建主流价值观具有重要意义。 关键词：和合文化；大学生；主流价值观 大学生主流价值观是由其文化素质所决定的，而一个人的文化素质高低,是通过如何正确对待自己、正确对待他人、正确对待社会、正确对待自然的关系中体现出来的。中华文化,尤其是中华文化的精华、人文精神的精髓,即中华和合文化,在处理人与自我、人与他人、人与社会、人与自然的关系方面,不乏真知灼见,对于当代大学生主流价值观的形成,有重大的现代价值和不可低估的作用。 在现实生活中，一个人的价值观主要是由其与他人的人际交往中体现的，因此人际交往的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。然而，并不是每一个大学生都能处理好人际关系， 还有相当数量的大学生在人际交往过程中会产生各种问题。他们一旦在交往中受到挫折，很有可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中，在这种情况下， 极容易产生一些心理问题。面对当代大学生在人际交往中存在的诸多问题，追溯中华传统的和合文化， 汲取营养、 化解人际矛盾，对大学生形成主流价值观具有积极作用。 大学生主流价值观,既涉及教育又涉及文化。文化素质教育本质上强调了教育的文化属性,强调了教育的根本任务是育人,即提高人的素质。大学生基本素质包括道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质,其中文化素质是基础。文化是民族凝聚力与创造力的重要源泉,是民族生生不息、团结奋进的不竭动力,是民族共有的精神家园。 和合文化在中国有着深刻的历史积淀和内涵,千年来影响着国人的思维模式和行为方式。在中国文化发展史上,和合文化作为一种文化观深刻影响着中国文化思想发展的全过程,从而使中国思想文化始终充满活力,显示出交融互动、有容乃大的伟大胸怀。和合是中华文化的精华、人文精神的精髓,是贯穿于上下五千年中华文明的文化之魂;和合文化是中华民族所追求的一种最高理念,也是中华民族凝聚力、创造力和价值理想之所以产生的精神源泉。 和合是中华文化独有的词汇与文化理念。和合反映了客观事物的状态和运动规律，是指自然、社会、人际、心理各要素的相互冲突、 融合，以及在冲突融合过程中各元素的优质成分和合为新的结构方式、新的事物、新的生命的总合。一般说来，“和”是指异质因素的共处，是共生、是中和、是和谐、是凝聚、是和平、是和祥；而“合” 是异质因素的融会贯通，包含有融合、结合、符合、组合等思想。把 “和”与“合”通用，突出和强调了事物是不同因素的相反相成和紧密凝聚，体现了中华民族的辩证思想和系统观念。概言之，和合实质上是异质之和，是把彼此不同的事物统一在一个相互依存的和合体中，并在不同事物的和合过程吸收不同事物的优点和长处，克服其短处和缺点，使之达到最佳组合。和合思想是儒家文化的精髓。孔子以仁学为其思想核心，以“己欲立而立人，己欲达而达人”为做人的基本原则，特别强调人与人之间的和谐。 和合文化体现了以和为贵、和而不同的整合众生的终极关怀思想及朴素辩证的、融合发展的整体思维模式。中华民族讲“和合”,其理性价值就在于实现人与自然、人与社会、人与人以及自我身心方面的和谐发展。尽管传统和合文化还带有那个时代的局限性,但从其精神实质来看,“和合”作为一种伦理道德范畴,对于维护社会发展、保持社会稳定起到积极的作用。经过几千年的历史演变与整合,已成为中华文明的基本精神,这对于我们今天的大学生文化素质教育无疑是有积极意义的。思想家管子曾说:“和合故能习,习故能偕,偕习以悉,莫之能伤也。”也就是说,只要人们能够学习和践行“和合”精神就没有什么力量能够战胜的。因而“和合”被视为一种强大的精神力量。今天我们采取扬弃的态度,使其与时代的要求相结合,与社会主义和谐社会建设的要求相符合,就可以形成一种有利于社会和谐发展的文化力,成为社会主义新文化的一个组成部分,从而为新的素质教育观所涵纳,成为提升大学生文化素质的有效养分。 一切教育的最终目的是形成健康、高尚的人格。文化素质首先就是对人性的确认和追求,而高尚人格是人性的基本特征,所以高尚人格教育既是大学生文化素质教育的基本内容,也是大学生文化素质教育的前提和基础。对大学生高尚的价值观教育主要表现在:教育他们批判继承中华和合文化的“爱人”、“和合”之道。如孔子所提出的理想人格是善于以宽厚处世,协和人我,以“和”作为人文精神的核心;他主张治国处事、礼仪制度应以“和”为价值标准;在处理人与人关系时,强调“己所