阅读教程教材编写理念、体例和教学理念.pptVIP

（2）科学性： 《语文课程标准》对中小学生阅读能力的要求： 具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。 （3）人文性： 《语文课程标准》： 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。 3.编写体例 单元导读 阅读锦囊 例文与分析 名篇欣赏（感悟和导练） 单元总结 读写链接 快乐充值 试题演练（6年级） （2篇例文 导练） 江苏《姥姥的剪纸》 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 选择旭日弘文，获得巨额科研投入。 选择旭日弘文，享受优质教学服务。 选择旭日弘文，收获高质量高效益。 选择旭日弘文 定将会助您学校持续、健康发展！ 全国免费服务热线：400-6090-689 谢谢大家！ 同行业