案例提供：贵阳第.pptVIP

案例提供：贵阳第九幼儿园案例制作：贵州师范学院教育科学学院 幼儿园科学教育活动案例 材料准备： 为幼儿活动的材料包括二种类型： 其一、基础性材料 其二、探究性材料 还有一项重要的工具：探究/观察记录表。 材料准备与摆放好后，小朋友也到了。施老师还需要与小朋友交流，消除彼此的陌生感，以便活动时能顺利地与幼儿互动。 带班教师将小朋友领进教室，并向他们交待学习纪律。 “今天，老师给小朋友们带来了一件礼物在你们小椅子下面，请小朋友都找一找，拿出来，摇一摇。” “猜一猜：里面都有什么呀？” “ 好，现在我们打开来看看。谁猜得对呀？” 我的是泡沫块。 我的是弹珠。 我的是布条。 我的是棋子。 T：“哪一边的声音大呢？”。 C：“我们的声音大。” T：“为什么你们的声音要大一点呢？ C： “是弹珠，弹珠声音大。” C：“我的是棋子。” C：” 我的是泡沫块。“ C：”我的是布条。布条的声音小。“ T：“哪么，你们都相互摸一摸。声音大的东西都有什么特点？声音小的东西又有什么特点？”。 C：“弹弹珠是硬硬的，弹珠声音大。” C：” 棋子是硬的。“ C：”泡沫块是软的。“ C：” 布条也是软的。“ 我把弹珠包在橡皮泥里。 摇一摇。呃，声音小多了。