2016高考生物一轮复习第三单元第一讲生物变异的来源课时跟踪检测浙教版必修2.docVIP

课时跟踪检测(十九)　生物变异的来源(2) 一、选择题 1．下列关于变异的叙述，不正确的是(　　) A．基因突变不一定改变生物的表现型 B．基因重组是生物变异的根本来源，一般发生在有性生殖的过程中 C．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体 D．染色体的结构和数目发生改变都属于染色体畸变 2．(2011·江苏高考)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(多选)(　　) A．DNA复制时发生碱基对的增加、缺失或替换，导致基因突变 B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 D．着丝点(粒)分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异 3．如下图所示，图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异(　　) A．均为染色体结构变异 B．基因的数目和排列顺序均发生改变 C．均使生物的性状发生改变 D．均可发生在减数分裂过程中 4．为获得果实较大的四倍体葡萄(4N＝76)，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是(　　) A．“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步 B．“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子 C．“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代 D．“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体 5．(2014·杭州月考)科学家以玉米为实验材料进行遗传实验，实验过程和结果如下图所示。则F1中出现绿株的根本原因是(　　) A．在产生配子的过程中，等位基因分离 B．射线处理导致配子中染色体数目减少 C．射线处理导致配子中染色体结构缺失 D．射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变 6.将纯种的某二倍体植物品种甲(AA)与近缘纯种乙(EE)杂交后，经多代选育出如右图所示的新品种丙(图中的同源染色体黑色部分是来自品种乙的染色体片段，品种甲没有此片段)。相关叙述错误的是(　　) A．杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异 B．杂交选育过程中一定发生过DNA上碱基对的替换 C．丙品种的产生为生物的进化提供了原材料 D．丙品种自交后代中有1/2个体能稳定遗传 7．下图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的字母代表细胞中染色体上的基因，C、D图代表细胞中染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是(　　) 8．已知Y染色体上有一个睾丸决定基因，它有决定男性第二性征的作用。甲、乙两病人染色体组成均为44＋XX，却出现了男性的第二性征，经鉴定，其父母均正常，两病人染色体上均含有睾丸决定基因，甲的位于X染色体上，乙的位于常染色体上。甲、乙两病人产生变异的机理分别是(　　) A．基因重组、染色体畸变　　 B．基因突变、基因重组 C．染色体畸变、基因重组 D．基因重组、基因重组 9．下列关于染色体畸变和基因突变的主要区别，错误的是(　　) A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、缺失或替换 B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体畸变 C．基因突变一般是微小突变，其对生物体的生长发育不产生影响，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大 D．两者都能改变生物的基因型 10．(2015·海宁中学月考)下列有关单倍体的叙述，正确的是(　　) A．玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体 B．四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体 C．单倍体育种能明显缩短育种年限是因为单倍体的杂交后代不发生性状分离 D．凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体 11．下图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。下列有关叙述中，错误的是(　　) A．对于A、b基因来说，③⑤一定是纯合体 B．③④个体一定是单倍体 C．①③可能是单倍体，也可能是多倍体 D．②可能是①的单倍体 12．利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，关于其变异来源的叙述正确的是(　　) A．前者不会发生变异，后者有很大的变异性 B．前者一定不会发生基因重组，后者可能发生基因重组 C．前者一定不会发生染色体变异，后者可能发生染色体变异 D．前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异 二、非选择题 13．(2014·嘉兴一模)研究发现果蝇棒眼性状是由于X 染色体上16A区段重复导致，染色体结构和表现型关系见下表。下图表示16A 区段中的部分DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程。请回答问题： 类型 a b c d e f g 染色体 结构(“ ”表示16A