江西省宜春市高安二中2016-2017学年上学期高一（上）第一次段考物理试卷（A卷）（解析版）.docVIP

2016-2017学年江西省宜春市高安二中高一（上）第一次段考物理试卷（A卷） 一、本题共10小题．1～7题，每小题只有一个选项正确，选对4分，选错0分；8～10题，每小题有多个选项正确，全部选对得4分，选对但不全得2分，有错选或不选得0分．共40分． 1．以下说法中，你认为正确的有（　　） A．把物体抽象为质点后，物体自身的大小和质量均可以忽略不计 B．当质点做直线运动时，路程一定等于位移的大小 C．时间和时刻的区别在于长短不同，长的为时间，短的为时刻 D．平均速度，当△t充分小时，该式可以表示t时刻的瞬时速度 2．关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重心在物体的几何中心 B．滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反 C．因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在 D．放在桌面上的书本受到桌面对它向上的弹力，这是由于书本发生微小形变而产生的 3．图示为小孩从t 0时刻起逐渐增加推力推动箱子过程中三个时刻（t1、t2和t3）的漫画图．据此，小王总结出四张箱子与水平地面之间的摩擦力随时间变化的关系图，其中可能正确的是（　　） A． B． C． D． 4．在如图所示的位移（x）﹣时间（t）图象和速度（v）﹣时间（t）图象中，给出的四条图线甲、乙、丙、丁分别代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况，则下列说法正确的是（　　） A．甲车做曲线运动，乙车做直线运动 B．0～t1时间内，甲车通过的路程大于乙车通过的路程 C．丙、丁两车在t2时刻相距最远 D．0～t2时间内，丙、丁两车的平均速度相等 5．物体做变速直线运动时，下列运动情况不可能出现的是（　　） A．加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小 B．运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零 C．物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大 D．物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零 6．伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律．伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块下滑的路程，并测出物块通过相应路程的时间，然后用图线表示整个运动过程，如图所示，图中OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的路程，P为ED的中点，连接OP且延长交AE的延长线于B点，则下列说法不正确的是（　　） A．OD的长度表示OA这段时间内平均速度的大小 B．AB的长度表示OA这段时间的末速度的大小 C．OB的长度表示物块在斜面上下滑的加速度的大小 D．三角形OAB的面积表示OA这段时间内位移的大小 7．一质点做匀加速直线运动时，速度变化△v时发生位移x1，紧接着速度变化同样的△v时发生位移x2，则该质点的加速度为（　　） A．2（+） B．2 C．2（﹣） D． 8．如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同 ①中弹簧的左端固定在墙上； ②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用； ③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动； ④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动； 若认为弹簧的质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量，则有（　　） A．L2 L1 B．L4＞L3 C．L1＞L3 D．L2＞L4 9．从地面竖直上抛一物体A，同时在离地面某一高度处有一物体B自由下落，两物体在空中同 时到达同一高度时速度大小均为v，则下列说法正确的是（　　） A．物体A、B落地时间相等 B．物体A上抛的初速度和物体B落地的速度大小均为2v C．物体A上升的最大高度和物体B开始下落时高度相同 D．两物体在空中到达的同一高度一定是物体B开始下落时高度的一半 10．如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图，在这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒子，工作时小盒子B向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动的物体反射后又被B盒接收，从B盒发射超声波开始计时，经时间△t0再次发射超声波脉冲，图乙是连续两次发射的超声波的位移﹣时间图象，则下列说法正确的是（　　） A．超声波的速度为 B．物体的平均速度为 C．超声波的速度为 D．物体的平均速度为 二、本题共2小题，共16分，把答案填在题中的横线上. 11．如图所示的甲、乙两图是表示用同一套器材测量铁块P与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方法．甲图使金属板静止在水平桌面上，用手通过弹簧秤向右用力F拉P，使P向右匀速运动；乙图把弹簧秤的一端固定在墙上，用力F水平向左拉金属板，使金属板向左运动．两种方法中弹簧秤的示数情况已放大画出，则关于这两种测量滑动摩擦力的方法： （1）　　（填“甲”或“乙”）方法好． （2）选择正确的方法后，滑动摩擦力的测量值为　　N． 12．甲乙两位同学利