八年级语文上册生物入侵者练习题.doc

探究练习 一、课文拾贝 1．下面加点的字注音。 硝烟( ) 扼制( ) 检疫( ) 藩篱( ) 归咎( ) 酝酿( ) 晰蜴( ) 厄运( ) 2．填空。 在 难逃、五彩 、 山林、 手无策 天泽、无动 、为所 、与日 增 3．解释下面的词语。 (1)归咎： (2)藩篱： (3)束手无策： (4)啸聚山林： (5)物竞天择： 4．这篇课文说明的对象是 。采用的说明顺序是( ) A．时间顺序 B． C． 5．写出下面句子所用的修辞方法。 ①山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……( ) ②当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。( ) ③二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。( ) 6．写出下面句子所用的说明方法。 ①从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。( ) ②许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。( ) ③美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。( ) 二、课内冲浪 阅读3～4自然段，领会文章内容，分别回答下面的问题。 7．请用一句话准确地概括这两段内容。 。 8．这两段主要运用的说明方法是 、 ，从选文中举一例，说说它们的表达效果。 _______________________________________________________________ 9．“‘生物入侵者’在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。”分析这句话在文中的作用。 _______________________________________________________________ 10．“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿元”中加粗词能否删去？为什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 11．在日常生活中，如果遇到生物入侵者，你会采用什么应对办法，举一例说明。 _______________________________________________________________ 三、课外畅游 阅读下面的文章，回答文后的问题。 警惕生物入侵 自然界的生物互相依存，和谐共处，一道编织出一个绝妙的生态环境网络。 引种外来植物，丰富本地物种，本是件大好事，然而，如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态平衡，甚至带来生态灾难。 美国引种葛藤便是其中一例。 葛藤是一种伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生藤本植物，其祖籍在中国。它不但是贫瘠地区的绿化先锋，是改良土壤、保水固土的优良植物，而且因其茎叶中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，又是改良土壤、★保水固土的优良植物。因其茎叶中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，是畜、禽的良好饲料，以及造纸原料。葛根、葛种还有医疗价值。日本早年从中国引种，遍布列岛各地，既绿化环境又有多方面效益。1930年美国再从日本引进后，使许多被破坏的农地和山坡，成为草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被誉为“大地的医生”。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000万株以上，谁人不夸葛藤好！ 然而，乐极生悲。在人们的赞扬声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂奔不息，将当地的许多植物“挤”死、“吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等283万公顷的土地，演变成了意想不到的公害。面对这个“绿怪”，亚拉巴马州宣布葛藤为