中学教育力学实验筛选.docVIP

14、（2013?宁夏）某同学收藏有一块精美的“太白醉酒”贺兰石工艺品，如图所示．为测量这块贺兰石的密度，他进行如下实验：（g取10N/kg）（1）将贺兰石挂在弹簧测力计下，如图甲所示，测得它的质量为 140g；（2）接着利用图乙所示的方法将贺兰石没人水中，收集它排出的水，倒入量筒中，如图丙．这块贺兰石的体积为50ml，由此测出贺兰石的密度为 2.8×103kg/m3．（3）上述测量体积的方法，产生误差的主要原因是什么？（4）请你说出一种更好的测这块贺兰石体积的具体方法17、（2010?佛山）小刚想知道南海罗村新光源基地如图所示的新型实心金属材料的密度，他找到以下实验所需器材：一只大的玻璃杯，一只小的玻璃杯（能放入大玻璃杯中），足够多的质量为m和密度为ρ的小钢珠，油性记号笔，足量的水．他按以下步骤进行了实验：在大玻璃杯中倒入适量的水，把金属块放入小玻璃杯中，再把小玻璃杯放入大玻璃杯的水中且处于漂浮状态，在此时水面的位置做好标记．把金属块取出，在小玻璃杯中不断放入小钢珠，直到水面重新到步骤l的标记处，数出此时小钢珠的数目为N1．把小玻璃杯取出，把金属块直接放入大玻璃杯水中，在水面位置用记号笔做好标记．把金属块取出，把小钢珠不断放入水中，直到水面重新到步骤3的标记处，数出此时小钢珠的数目为N2．（1）你认为此实验有那些不足？（）如果再添加适当的实验器材（在同一实验中不可同时选取天平、量筒或量杯），你如何设计这个实验才能使实验结论更加精确？请写出添加的实验器材和主要实验过程． 13年重庆）老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。 甲乙图14 (1)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值______ (选填“偏大”或“偏小”)，基原因是_____________________________。 (2)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是：___________________________________。 (3)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：____________________________。 27、（2009?哈尔滨）学校实验小组同学要测一小块砖的密度．所用器材有：天平（砝码）、量筒、水、细线．（1）请你用画简图的方法描述实验过程；（）请你对实验过程中产生误差的主要环节进行分析，并提出改进意见． （2013?黑龙江）小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条： （）（2010?郴州）另有同学猜想滑动摩擦力的大小与接触面积有关，请你用上面器材帮他设计一个实验方案．简述实验方案：（）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案．（画图或文字说明均可） 答： 66、（2009?宜昌）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．（1）在采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图2所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．（3）用如图2所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？ 78、如图是小明同学用矿泉水瓶、水及海绵探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验过程，通过观察下图，他发现三次的作用效果一次比一次明显，于是他得出“压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的探究结论．（l）请你评价一下小明的探究过程．（2）对于探究过程提出改进意见（可文字叙述或补画一个探究图）．（3）对比分析实验探究图，分析论证一下更为完善的探究结论应该如何叙述．．（2011?杨浦区二模）为了探究压力的作用效果与受力面积和压力大小的关系，小亮同学将长方体置于水平放置的海绵上，如图（a）所示，然后分别将相同的长方体沿竖直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度，实验现象分别如图（a）（b）（c）（d）和（e）所示．（1）小亮分析比较图（a）、（b）和（c）发现长方体对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个．现想探究木块和铁块的下表面谁更