中学教育力学实验探究.docVIP

一、考点突破 初中物理实验探究的主要内容有：（1）基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；（2）基本概念和规律的探究；（3）多学科综合性问题；（4）生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制订计划与设计实验；（4）进行实验与收集证据；（5）分析与论证；（6）评估；（7）交流与合作同学们的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。 力学实验为中考必考知识点，主要包括测量固体和液体的密度、测滑轮组机械效率等重点实验，分值在6分左右。 二、重难点提示 1. 测量固体和液体的密度2. 测滑轮组机械效率 一、知识脉络图 二、知识点拨 （一演示实验 演示实验与想想做做、探究实验相结合：重在培养同学们的观察、分析和综合、逻辑思维等能力，可以同学们形成严谨的、实事求是的科学态度。演示实验是探究实验和拓展实验的基础，要求同学们熟练掌握基本测量工具或利用日常的常见物体完成实验，实验时要求理解实验目的、器材、原理、现象、结论；物理新课标要求从生活走向物理，从物理走向社会，因此要求同学们在掌握演示实验的基础上，有意识地利用课内器材与课外常见材料，培养科学探究能力，形成科学素养。 【说明】演示实验以广泛的课程资源为背景，该类实验取材生活、自然、社会，如钢尺、硬纸片、玻璃杯、水等进行不同组合，或与课本演示实验结合，综合考查利用物理知识解决实际问题和科学探究能力。 二基础实验 基础实验探究题为近年来中考命题的重点和热点，也是体现试题难度、拉开考生分数档次的重要题型。 基础实验是教材上所列实验的再现，这类实验着重考查同学们对教材上所列实验原理、实验仪器的使用、实验步骤的掌握程度。因此，复习时要重视教材上各种测量仪器的原理、使用方法，重视实验原理及实验目的、步骤的理解掌握，从而为知识的迁移转化能力打好基础。 力学实验主要包括探究液体内部压强与深度的关系、压力的作用效果与受力面积的关系、探究浮力的大小、探究影响摩擦力大小的因素、测量固体和液体的密度、测滑轮组或斜面的机械效率等重点实验。 三拓展实验 拓展实验要求同学们全面理解和熟练掌握演示实验和实验，必须经历科学探究过程，达成科学探究七要素能力的三维目标，且对同学们的实践能力、科学探究方法和创新能力考查尤为突出。 试题背景取材于教材中的实验加以演变自然、生活、生产和科学技术，注重同学们从物理走向生活、社会，旨在培养同学们的科学素养。 数据分析型实验 数据分析型实验中实验数据是对实验事实的客观记录，探究的结论是在数据的基础上通过分析论证所得出的具有普遍意义的规律。在分析数据时，该类实验要求同学们理解和明确实验所涉及的相应的概念、规律或所测物理量在实验中的形成过程一般情况下，可以从三个方面来考虑：一是分析归纳的依据、二是分析归纳的条件、三是分析归纳的结论，即分析数据一般从“依据”“条件”“结论”着手，不仅如此，处理数据时还要求同学们能灵活结合科学探究方法，如控制变量法、转换法等，能有效结合数学运算、数形结合及函数思想等定量或定性的得出探究结论，数据的描述可以采用文字或公式的表示方法，旨在培养同学们的创造性思维能力。 方案设计型实验 方案设计型实验题需要按照题目要求，明确实验原理，重点考查设计新的测量方法、实验方案且多结合对方案的评估交流，此类题目比较灵活，要注意深刻理解题意要求，据此将学到的物理知识和实验方法结合起来解题，除了要注重探究的方法、过程外，还要遵循基本的实验规则：如仪器的使用规则，实验步骤的规则，及对方案进行评估交流，如何减小实验误差等。 综合型实验 此类试题对重点知识的掌握、基本操作技能和创新开放的考查于一体，对同学们各种能力要求较高，考查形式包括科学探究的七个要素或多个要素同时进行，而不是考查其中之一，锻炼同学们的思维。在考查同学们的观察、设计、分析归纳和创新思维能力，难度较大，但能激发同学们学习物理的兴趣和积极性，培养科学素养。 能力提升类例1 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小宇做了如图所示的三个实验： （1）比较甲、乙两次实验，可得出结论：_________。 （2）比较甲、丙两次实验，可得出结论：_________。 （3）比较乙、丙两次实验，能得出结论吗？_________。 （4）根据（1）（2）得出的结论，可以总结出：压力的作用效果跟_________、_________有关。这种研究问题的方法叫_________。 一点通：（1）压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大。在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大。 （2）用控制变量法研究压力作用效果的影响因素。 解析：（1）比较甲、乙两次实验可知： 两图的受力面