《比例尺》备课课件.ppt

学习目标 从生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的含义。 会求一幅图的比例尺，根据比例尺求图上距离或实际距离。 用比例尺知识解决一些简单的实际问题。 在学习活动中，体验数学与生活的联系，感受数学知识的魅力。 预习提示:21—22页有关内容 比例尺的用途 比例尺的意义 求比例尺的方法 比例尺的分类 比例尺的表现形式 做一做1： Page ? * * 比 例 尺 在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上.这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比. 一幅图的图上距离和实际距离的比叫做这幅图的 比例尺。 图上距离︰实际距离＝比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 或 强调 （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比， 不应带有计量单位． （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一 定要化成同级单位． （3）比例尺的前项或后项，一般应化简成“1”． （2）统一这个比的单位，去掉单位后化简成前项是1的比。 求比例尺的方法是： （1）写出图上距离和实际距离的比； 1:100000000是数值比例尺, 有时写成 比例尺 1:100000000 1 100000000 1：100000000表示什么？ 比例尺 这是线段比例尺,表示地图上1cm的距离相当于地面上50km的实际距离. 0 50 100km 0 50 100km 比例尺 把图中的线段比例尺改成数值比例尺. 图上距离:实际距离 =1cm:50km =1cm:5000000cm =1:5000000 把图中的数值比例尺改写成线段比例尺 比例尺 1:100000000 图上距离：实际距离 =1cm：100000000cm =1cm : 1000km （1）一栋楼房东西方向长40m,在图纸上的长度是50cm,这幅图的比例尺是多少？ 做一做2 图上距离：实际距离 = 50cm：40m = 50cm：4000cm = 1：80 = 50：4000 也可以写成－ 1 80 答：这幅图的比例尺是1:80. 目标检测 判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了2.5厘米． √ × （2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ ） √ （3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ） （4）实际长与图上长的比是400 ∶1（ ） × （1）图上长与实际长的比是 （　　） 400 1 1、一幅图的（ ）和（ ）的比， 叫做这幅图的比例尺。 图上距离 实际距离 3、比例尺分为（ ）和（ ） 数值比例尺 线段比例尺 图上距离÷比例尺 实际距离╳比例尺 4、1:1000是（ ）比例尺，表示（ ） 数值 图上距离1厘米相 当于实际距离10米 改写成线段比例尺是（ ） 0 10米 2、根据图上距离：实际距离=比例尺， 实际距离=（ ），图上距离=（ ） 3、比例尺3:1表示（ ） 把 实际距离扩大到原来的3倍 4、比例尺 是（ ）比例尺， 表示（ ）, 改写成数值比例尺为（ ） 0 30km 60km 线段 图上距离1cm相当于实际距离30km 30km＝3000000cm 1cm:3000000cm=1:3000000 1:3000000 　　　张师傅将一个实际长３.５毫米的精 　密机器零件画在图纸上，如果这幅图的 　比例尺是２０︰１，这个零件在纸上应 　画多少厘米？ 解：设这个零件在纸上应画x毫米 x 3.5 = 20 1 X=3.5╳20 X=70 70毫米