如何激发学生学习学的兴趣1.docVIP

两千多年前，孔子就提出过“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”浓厚兴趣会使个体产生积极的学习态度，推动他兴致勃勃地去学习。可见，兴趣是影响学习活动效率的一个重要的心理因素。四、用赏识的评价增强兴趣。　　赏识教育这个教育规则中的新概念是给予孩子以肯定、承认差异、允许失败，让所有孩子欢乐成长的教育法则，因为它正是基于孩子渴望被赏识的心理而提出的。因此，与传统教育相比，赏识教育更多的是从孩子的角度去看待孩子，更多的是关注孩子心理的需要，也更加顺应我们今天所倡导的素质教育。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。 摘要：兴趣是学习的先导，是学习的母亲，笔者结合教学实践浅谈几点如何激发和培养学生的学习兴趣正文： 兴趣是学习的先导，是学习的母亲。学习数学往往枯燥无味，学生难以集中精力听数学课，教师在教学中如何创设情境，让学生在感兴趣的情境中中学习数学知识，体验和理解数学，从而，笔者结合教学实践浅谈几点体会。一．创设学习情境，激发学生学习兴趣 。新课标明确指出：“数学课堂教学不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的极端性特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。”②课堂上要强调学生从自己已有的生活经验出发，让学生亲身