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网络备课 分 数 混 合 运 算 已知一个数，求比这个数多（少）几分之几是多少的应用题。 何 全 胜 吴 志 明 2009.3.23 分数混合运算（二） 教学内容：北师大版P58~59 教学目标： 知识与技能：在观察比较中，掌握较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题，了解数量之间的关系。 过程与方法：应用分数解决实际问题，发展应用意识。 情感态度与价值观：培养学生分析、推理能力。 教学重点：掌握较复杂的：“求一个数的几分之几是多少”应用题的数量关系。注重分析问题的过程，运用图形将数量关系表示出来。 教学难点： 能够正确理解数量关系。 教具：课件。 教学过程： 情境导入。 师：（出示图片）这里是一则有关车展的信息： 第十届动物车展，第一天成交量是65辆，第二天成交量是第一天的4/5，第二天的成交量是多少？ 问：你能算出第二天的成交量是多少吗？ 生独立完成后指名分析（就是求65的4/5是多少）师板书算法。 探究新知。 初步感知。 把第二个条件改变成“第二天成交量比第一天增加了1/5.” 出示改变后的题目。 问：