小学语文阅读课型改革.docVIP

小学语文阅读课型的改革 语文教学中，阅读教学是必不可少的，阅读教学的过程是培养学生语文素养，思维能力的过程，小学语文的识字教学、写作教学是通过一篇篇课文贯穿其中，正是通过阅读教学，使孩子们学会生字，理解字义，学会习作。课型就是课的类型，指教师在课堂教学过程中在一定的教育理念指引下，以一定的标准、一定的内容、一定的方法所精心设计并组织起来的相对稳定授课形式。课型是依据教学规律与教学原则而精心设计的课堂教学的一种特有的教学活动形式，它既反映着一定的教学目标与内容，又为达成教学目标与内容服务。在我国教育教学不断改革过程中，阅读课型也发生了变化，特别是国家教育部2001年制订的《语文课程标准》（实验稿），把《大纲》要求改为《课程目标》，不少教育工作者对阅读课型进行了探索、改革。本文也就语文课型的改革做以下探讨。 一、小学语文阅读课型的常见形式及特点 （一）讲读课型　　以往语文阅读教学也进行不少变化，从教师的主讲，到激发学生的学习兴趣，学习苏联的问答式，给语文教学带来不少生机，但不论课型如何变换，都脱离不了“粗读??精读??分析句、段、篇??复述??中心思想升华”，这样一种讲读模式，着重在一篇课文的层次分析，重点词句的讲解，归纳段意，朗读背诵的落实，比如课堂教学中，《一个降落伞包》实例：教师让同学们认真读课文第三段，写出段落大意。学生按要求写出段意，教师随即抽取五份。①小叶