班级读书会讲座(胜蓝).ppt

6．你怎么理解“时间就是生命，生命在我心中”这句话的含义。 ? ? 7．如果让你为这本书做一个广告语，号召整天忙忙碌碌而忽略了休闲、忽略了亲情，忽略了身体健康的人来读，你准备怎么写这个广告语？ ? 8．这本书中你读了三遍以上的内容分别是哪几页？ ? ? ??? 9、你还有哪些问题读不懂？这些问题分别在哪几页？请打上问号并折页。 ? 返回 《窗边的小豆豆》剧照 亲子绘本表演《猜猜我有多爱你》链接 儿童文学作家程玮在我班学生陈鸣西博客上的留言 《少女是红发夹》《少女的红衬衫》《少女的红围巾》 《西顿野生动物故事集》 第一个故事讲的是《狼王洛波》。这个洛波是狼中的武林高手，没有猎人拿他有办法。他可以轻而易举识破毒饵，轻而易举逃过捕狼机。最终这个狼王为了救他心爱的妻子白姐而落入了猎人的圈套，最后平静地绝食而死。 观点一：应该去救，因为他很爱他的妻子，为了自己心爱的狼，就算牺牲生命，也是值得的。若是不去救，就会和《唐山大地震》电影里那个母亲一样，这一生都会愧疚，都会不安。 观点二：洛波不应该去救白姐，因为他是一个狼王，为了自己的妻子，而抛弃整个狼群，置整个狼群于不顾，这不是一个狼王所为。白姐是因为自己贪吃被逮住的，应该自己负责。 观点三：天涯何处无芳草，死了一个白姐，自然还会有黄姐，黑姐出现的。 观点交锋 精彩纷呈 返回 阅读书页上的字母只是它的诸多面相之一。天文学家阅读一张不复存在的星星图；动物学家阅读森林中动物的臭迹；舞者阅读编舞者的记号法，而观众则阅读舞者在舞台上的动作；双亲阅读婴儿的表惰，以察觉喜悦或惊骇或好奇的讯息；中国的算命师阅读古代龟壳上的标记；情人在晚上盲目地阅读爱人的身体，在被窝底下；夏威夷渔夫将手插入海中以阅读海流；农夫阅读天空以测天气……　　 　　 不管是哪一种情况，阅读其意义的都是读者；…… 我们阅读以求了解或是开窍。我们不得不阅读。阅读，几乎就如呼吸一般，是我们的基本功能。 ——阿尔维托·曼古埃尔 影响阅读素养的环境因素 国家及社会环境 家庭 学校 教室 教学与经验 学生的阅读成绩、 态度和行为 运河小木屋 广而告之 敞开在空气中的课堂 家中谁最忙? 背着孙子来听课 气球@张祖庆：咋搞的，人都到你那里去了？ * “从精读方面得到的种种经验“，不说肯定是关于精读的经验，也起码主要关于精读的经验。 * “从精读方面得到的种种经验“，不说肯定是关于精读的经验，也起码主要关于精读的经验。 * * 动物世界的生命关怀 认识自己——从人体开始 认识世界、拥抱大自然 地球的危机也不容忽视 班级读书会为什么以阅读儿童文学作品为主 法国著名文学史家保罗?亚哲尔建议孩子读这些书—— （1）忠实于艺术的书。 （2）可以解放儿童的心，使他们喜悦的书。 （国内的儿童文学，太“沉重”，国外的大部分儿童文学，就比较“轻逸”——昆德拉、卡尔维诺） ?? （3）能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命——包括动物的生命、植物的生命、森罗万象的生命。比如一些自然科学生命科学方面的书。 为什么以阅读儿童文学作品为主 （4）承认游戏是重要的，不可或缺的活动的书。 （5）启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性——人类心情的书。（《爱因斯坦的圣经》六年级孩子） （6）含有高尚道德的书。 X 书从哪里来？ 1“1+39” 3.“见面大礼包” 4.“图书银行” 5.“图书基金” 2.“好书大漂流” 书非丢不能读也！ 书的海洋 阅读一本书的几个过程 主题阅读 分析阅读 检视阅读 基础阅读 ——《如何阅读一本书》（商务图书馆） 基础 检视 分析 主题 初级阅读 这个句子在说什么？ 系统略读 这本书在说什么？ 优质阅读 这本书的精髓是什么？ 阅读一本书的几个过程 系统究读 这些书有哪些相关或相似的？ 检视阅读的要义 检视阅读 粗浅的阅读，不要试图理解每个字 关注书名与序言 研究目录页 检阅索引 Text Text 选几段细读 东翻翻西翻翻 挑选与主题相关的阅读 整本书阅读的几个阶段 （一）组织 1．选书； 2．组织； 3．热身。 启动阶段 导读阶段 自读阶段 分享阶段 延伸阶段 怎么经营 （二）导读 导读可以有如下几个方面内容 1．作者与作品的背景资料； 2．现场共读； 3．摘要与目