基于智能终端的高中英语移动学习资源与应用研究.docVIP

基于智能终端的高中英语移动学习资源与应用研究 摘要：本文中主要将高中英语移动学习作为非正式学习的实现形式，移动学习是指学习者在非固定和非预先设定的位置下发生的学习，或有效利用移动技术所发生的学习。我们将移动终端作为承载的媒体，针对移动终端来设计适合高中英语的非正式学习资源。本文探讨了移动学习的理论基础，主要包括建构主义学习理论，非正式学习理论，混合学习理论和技术可行性，包括硬件和网络。并且重点探讨了建立学习资源的途径。还分析了移动终端的功能分类。 关键词：移动终端；外语学习；应用；功能 伴随移动技术的发展，建立符合高中学生心理特点的移动资源库可以大大促进高中学生英语语言能力的发展，开拓学生的视野，让学生养成良好的学习习惯，本文就移动终端在促进高中英语移动学习作了探讨。 一．理论基础- （一）建构主义学习理论将台式电脑级架构融入超纤薄的手机之中芯片效率高运行内存最大可以提高到PB级别多点触控和手势操控，触屏具有热感功能，用户可利用手指在触屏上滑动进行手机操作， 中国正处于3G技术的商业应用的阶段，3G网络的巨大投资以及网络运营维护外包化趋势的形成给网络优化行业带来了广阔的市场空间。截至2011年5月底，中国3G基站总数达到71.4万个，其中中国移动、中国电信和中国联通的3G基站分别达到21.4万、22.6万和27.4万个。3G的迅速发展将对通信设备制造业、终端产业和信息服务业